摘要：'一带一路'建设离不开工匠精神的引领和支撑。当前高职院校商务英语专业学生工匠精神的培育还存在人才培养目标中缺乏工匠精神的有效渗透、教学注重知识传授淡化技能训练、课程内容中工匠精神融入度不足、校园文化建设缺乏工匠精神培育因子等问题。因此,要对商务英语专业人才培养进行改革,从重塑人才培养目标、增强校企合作、优化课程体系、完善校园文化建设等方面构建工匠精神的培育机制,培养具有工匠精神的高素质商务英语技能人才,以适应和满足'一带一路'建设的需求。