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首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 中等教育 > 读写月报 > 作文就是从生活中来的——生活化作文教学的一次尝试 【正文】
摘要:师:(课前交流后)老师有几个缺憾:声音低——好在有话筒;鼻音重——你听;普通话不标准——这个年龄也难以调整过来了;语速快——其实现在我已经在刻意地、努力地把话说慢,但是呢,可能说着说着忘了,又说快了—当同学们听不清晰了,就请及时提醒老师,好吗?
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