首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合 > 福建教育学院学报 > 基于项目式学习的地理教学探讨——以“海—气相互作用为例” 【正文】
基于项目式学习的地理教学探讨——以“海—气相互作用为例”
惠安嘉惠中学; 福建惠安362100
- 项目式学习
- 地理核心概念
- 评价量规
摘要：项目式学习契合新课程培养学生发展核心素养的教育理念,文章尝试运用项目式学习六个维度的设计框架来组织高中地理常态课的教学设计,通过建构地理核心概念知识体系,选择问题解决式的高阶认知策略和实践探究型学习实践方式,设计公开展示成果和评价量规,并进行全程评价。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
我们提供的服务
在线客服
一对一咨询服务、简单快捷、省时省力
了解更多 >
快递配送
直邮到家、实时跟踪、更安全更省心
了解更多 >
杂志订阅
去除中间环节享受低价，物流进度实时通知
了解更多 >
杂志推荐
正版杂志，匹配度高、性价比高、成功率高
了解更多 >