摘要：对于教学研究型高校的科研“第二课堂”,普遍存在教师因教学工作量大而指导时间和精力有限,指导教师积极性不高等问题,导致科研“第二课堂”不活跃。分析科研“第二课堂”的内容特点和作用,提出教学研究型高校科研“第二课堂”的建设思路和具体措施,包括建设方案、组织管理、运行中存在的问题和具体解决思路等,以期对科研“第二课堂”的建设提供借鉴和启发。