摘要：高考改革自2014年启动并在浙江、上海试点实施,对高水平大学的招生与培养产生了一定影响。清华大学学生STEM课程成绩的实证研究显示,高考改革后学生STEM课程成绩较改革前有所提高。清华大学在高考改革省份实施的综合评价招生模式,对学生高中STEM学科知识基础及大学STEM成绩起到了正向促进作用。清华大学应对高考改革采用的综合评价招生录取模式的积极效果,可以为高考改革整体方案提供参考。