儿童钢琴启蒙阶段伴奏知识的融入式教学——《巴斯蒂安钢琴教程》的本土化扩展

摘要：随着我国全民素质的不断提高,越来越多的家长开始注重孩子的早期音乐教育,选择让子女学习钢琴的家庭不在少数。各种针对儿童学习特点的钢琴教材不断涌现。所有的教材,编写者的一致观点都是让儿童的钢琴学习变得更加科学、有趣,使孩子们能通过学习钢琴得到最大的收获。以往的儿童钢琴教学中,很少有教师认为钢琴伴奏训练可以在儿童钢琴教学的初级阶段进行,对于钢琴伴奏知识的重视只存在于大学阶段的专业钢琴教学中,但在实际的儿童钢琴教学中,孩子们的音乐教科书同样对儿童具有一定的吸引力。