pop广告论文篇(1)

手绘POP海报设计是现代平面广告设计中的一种，不需要借助相应的机械设备，而是通过使用非常简单的工具—马克笔、彩色铅笔等工具，用手工绘画出来的宣传海报。该海报具有颜色鲜艳、既有文字也有图片等特点，能够表达出来很强的意图，能够引起读者的极大的兴趣，引起他们的注意力和重视程度，进而达到既定的目的。由于平面广告设计必须满足抽象性和象征性，好的平面广告设计应该对读者产生较强的吸引力，这就需要平面广告设计有非常独特的手法，也就是说要想使平面广告能够在激烈的市场竞争中立于不败之地，获得消费者的青睐，就必须充分展现出情感因素，而这正是手绘POP海报设计的强项，手绘POP海报能够展现出较强的艺术亲和力，展现出较强的情感因素，能够让人们停下认真欣赏。这正是其他平面广告设计手段所不能够展现出来的。

二、手绘POP海报设计与其他形式的平面广告设计的区别

由于手绘POP海报在进行平面设计的过程中很大程度上继承了传统的绘画的技巧和风格，能够完全展现手绘POP海报设计师的艺术修养、美感和个人情感因素。哲学上说过“世界上没有两件完全相同的事物”，这一哲学原理同样适用于手绘POP海报，当手绘POP海报设计师在进行手绘POP海报设计的过程中，他们在选择工具和材料的过程中存在很多不确定性，他们在设计的过程中随着个人的情感而进行自由发挥，并且每一位手绘POP海报设计师的艺术修养、美感、文化背景和个人情感等方面都具有一定的差异，以上这些因素使得每一幅手绘POP海报设计都是不同的，都是独具个性的，也都是不可以复制的，这正是手绘POP海报和其他平面设计的区别。

三、手绘POP海报设计在现代平面广告设计中的重要地位

手绘POP海报设计对于现代平面广告设计来说非常重要，本文通过查阅相关资料，经过认真分析，描述了以下几点手绘POP海报设计在现代平面广告设计中的重要地位：

（一）具有非常强的亲和力

作为平面设计的一种，手绘POP海报设计中既包含了手绘POP海报创作者的艺术感悟，并且还包含了手绘POP海报创作者的人性亲和力，手绘POP海报充分展现了情感因素，对读者的视觉造成较强的冲击，进而产生较强的吸引力。

（二）能够和高科技平面广告设计形成互补

尽管如今随着高科技的快速发展，很多平面广告设计基本上都通过计算机软件等先进技术展现出来，效果也是非常好的，但是也拉大了平面广告和读者之间的“距离”，在某种程度上影响了广告宣传的效果，这时就需要不同种类的平面广告设计进行补充，进而形成相辅相成的局面，这也是今后的必然趋势和必然选择。和其他种类的平面广告设计相比，尽管手绘POP海报设计并没有占据非常强的优势，但在某些方面还必须通过手绘POP海报来展现。例如，很多消费者或读者看腻了很多大型的印刷品平面广告，如果在宣传某种产品的性能和效果等方面适当的使用手绘POP海报设计效果可能会非常好，当他们进入卖场之后，很容易忘掉之前的媒体传播广告，而手绘POP海报通过醒目的色彩组合，生动的语言、容易识别的字体、灵活的版面、幽默搞笑的图案，比较容易引起消费者的共鸣，能够激发出他们的潜在购买欲望，进而吸引他们进行购买产品。此外，手绘POP海报还能够提升企业的形象，通过手绘POP海报能够展现企业的理念、文化、风格以及品位，进而提升企业的整体形象，提高企业的市场竞争力，最终达到提高企业效益的目的。

（三）拥有广阔的发展前景

在一些商业高度发达的国家，手绘POP海报设计有着非常悠久的历史，而且经久不衰，围绕手绘POP海报设计的相关培训正在如火如荼的进行着，尤其是很多商家非常重视手绘POP海报设计，甚至作为招聘和考核员工的重要参考标准。尽管我国手绘POP海报设计的起步比较晚，但是伴随着我国经济的快速发展和商品市场的繁荣，人们已经越来越重视手绘POP海报设计，大家给予了手绘POP海报设计较高的关注度，认为手绘POP海报设计是商业和人文的结合体，将其作为平面设计领域中的重要一环，不可或缺，如今在很多设计领域得到较广的推广和应用，例如：建筑设计、平面设计、网页设计、产品包装、城市涂鸦、服装设计、室内墙绘等方面，我们都能够看到手绘POP海报设计的影子。如今大家的欣赏水平的越来越高了，看东西也越来越挑剔了，对很多高科技的计算机平面设计作品已经产生审美疲劳了，因为高科技的计算机平面设计基本上都是一个模子刻出来的，人们难免会产生一定的倦怠，而此时适当使用手绘POP海报，足以引爆大家的眼球，对他们产生较强的吸引力，这就是大部分高科技的计算机平面设计所不能够表达出来的，这就是手绘POP海报所能起到的不可替代的作用，这在今后有非常大的潜力和发展空间，拥有十分广阔的发展前景。

（四）能够更好的展现出民族特色

pop广告论文篇(2)

关键词 POP 广告设计 教学效果

《POP广告设计》课程教学目的是使学生掌握POP设计的基本原理，正确理解视觉传达设计与POP设计的关系，能够独立地进行POP广告设计，最终创造出具有视觉美感、满足陈列与广告效果需要的商业空间重要的一环。

1课程教学的内容和目的

本课程教学培养学生以下专业素质：一是建立市场意识，形成以“消费者为中心”的专业核心观念；二是掌握POP设计的各道环节、工艺工序及实际操作的能力；三是为今后学生社会实践和就业打下良好的基础。围绕这三个目的，课程教学分为三个部分：

1.1理论知识讲授

主要讲授POP广告理论，包括POP广告的基本类型、作用。通过这一部分的学习，学生了解和掌握POP设计的基本概念、所涵盖的范畴；掌握广告行业的基本特征和要求，建立市场意识，形成以“消费者为中心”的专业核心观念。

1.2手绘美工技能掌握

（1）学习手绘POP广告字体的书写技能。掌握手绘POP正体字、活体字、价目数字书写技能 ，体会POP字体构成的趣味；培养学生的手绘能力、培养良好的学习习惯。

（2）学习手绘POP广告的插图制作。了解手绘POP插图的作用、类别；掌握手绘POP插图上色、肌理效果的处理技巧。

（3）学习POP广告版式设计。掌握POP广告图形、文字、装饰、色彩配置的法则。重点是掌握视觉流程编排。

（4）手绘POP海报练习。通过食品篇、百货篇、征才篇、节庆篇等海报设计，掌握不同类型的手绘POP海报的绘制要求。综合版面练习是对前面所学内容的总结，培养学生能用所学专业知识进行细致、深入分析问题的能力。

1.3 POP社会实践

为学校周边个体店铺设计POP海报。POP陈列及海报内容根据委托方要求进行设计制作，能结合店铺环境、销售要求有一定创意和思考。实践以2～3人小组形式进行。小组形式进行有利于学生之间的团队合作，系列作品丰富，更容易出成果。

通过社会实践，引导学生养成在平时生活中关注专业、行业的习惯；是对教学理论知识的现实体验。亦可作为课程考查内容。

2课程教学方法、教学手段

2.1教学方法有理论讲授、案例分析、课堂讨论、课堂练习、作业点评、社会实践

《POP广告设计》是一门操作性很强的应用型课程。通过大量经典案例分析和课外实践项目的开展，有利于丰富学生理论基础知识，提高学生操作、应用能力，对调动起学生的学习积极性与兴趣有重要作用。

2.2教学手段有多媒体教学、随堂答疑、网络交流

通过典型案例分析让学生真切感受专业、行业规范；随堂答疑、网络交流，及时解惑答疑，并将相关企业招投标任务及时，鼓励学生多参与实际项目，帮助学生对知识进行消化、理解、应用。

3实施开发内化教学模式，提升课程教学质量

开发内化教学注重培养学生解决实际问题的能力。所设置的“项目”教学法，包含多门课程的知识，学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，自然能调动学习的积极性。因此运用“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的开发内化教学方法。

3.1实践教学设计思想与预期效果

《POP广告设计》课程在实际教学组织过程中，要做到既有利于丰富学生理论基础知识，又有利于提高学生操作、应用能力，调动学生的学习积极性，就必须突出POP设计理论教学与实践应用的结合。课程实践教学改革，至少应体现以下方面：

（1）以教师为中心转向以学生为中心；

（2）以教师课堂讲授为中心转向多样化教学；

（3）由教学内容从广告理论知识的讲授为主向着力培养学生广告运作实际应用能力转变；

（4）以传授知识为中心向培养、组织、指导学生提高综合文化素质，特别是非专业素质及POP广告实践能力的转变；

（5）学生学习方式由被动向主动学习转变。

3.2课程考试改革思路

课程教学围绕培养学生的“五大体系”进行，即品格、能力、观念、知识、方法。单纯的考核知识，显然不够全面。为使课程考核从考知识向考“五大体系转变”，传统考核方式势必需要变革。本课程以社会实践为考查内容，让学生走出课堂，提高了学习的主动性和兴趣。评分标准也多元化，以考核学生综合能力为目的。课程考查形式就是以一个完整的“项目”进行。即运用所学基础理论知识，进行POP活动策划。按照设计程序的几个阶段，完成从确定项目一与客户沟通一市场调研一主题策划一分项目设计―预想图一完成POP手册制作全过程的总体策划与设计。整个完成过程包括了资料收集、市场调研、PPT交流、课堂讨论、分项目设计、电脑处理、POP手册制作。通过完成整体项目的过程，充分锻炼了学生分析问题的能力、交流能力、手绘能力、设计能力及电脑运用能力，从而使课堂教学从传授知识转化到开发内化的教学方式。

总之，教师要充分利用实践项目教学，灵活运用现代教学艺术提高学生学习能力，开发内化，引导学生自主探究学习，提升教师的课堂教学能力。

参考文献

[1] 张辉明.精致POP海报：手绘POP丛书[M].长春：吉林美术出版社，2001.

[2] 庄景雄.POP广告：实务综合篇――中青新世oPOP设计系列[M].北京：中国青年出版社，2002.

pop广告论文篇(3)

【关键词】POP广告 材料 创意设计 审美价值

POP是由英文Point of Purchase缩写而来，中文译为“导买点广告”或“售点广告”。意为凡是在销售商品的场所、环境中所有的广告媒介均可称为POP广告。POP广告是营销最佳的促销方式之一，它不仅是发展最快、应用最广的广告媒体，而且也是最能适应环境变化和需要的一种广告媒体，POP广告具有与其他媒体所没有的独特优势和特点，在现代商场和营销环境中发挥越来越重要的作用。

随着现代广告的不断成熟和发展，广告已成为集科学技术与经济文化为一体的艺术活动。为了适应现代消费观念与文化生活的新时尚，POP广告也越做越巧妙，无论在材料选用上，加工工艺上还是表现形式上都不断创新，诉求内涵也更加丰富，越来越趋向多元化的格局。

任何广告媒介都是通过不同的载体来实现其传播功能的，载体的形态，以及载体所赋予的独特的材质特征，都对广告信息的和传递起着至关重要的作用。不同的载体有不同的材料属性，它是构成广告媒介最基础的条件，广告设计作品的艺术表现形式，有相当多的因素取决于材质的应用与表现。

1 POP材料类型

几乎所有的POP广告形态都是依附特定的材料，并通过材料的加工完成广告设计作品。材料的应用与加工其实就是形态创作的物质载体。POP广告运用的材料很广泛，但材料的选择却是关键的问题，因此，根据不同的POP形态，选择适合于表现和制作加工的材质，研究材料的不同属性和功能，采用艺术的塑造方法和手段，将物质的材料，赋予广告创意的生命力，才是POP广告设计必须重视和关注的重点。

POP的材料选择必须遵循“实用、经济、美观、耐用”等原则，注重于选择那些与真实对象相类似和便于加工制作的材料，同时要考虑色彩、形状、肌理以及材质的强度等因素，以及加工过程中的物理、化学等处理方法的可行性因素等。传统的POP材料包括纸张、草绳、胶合板、有机玻璃、复合纸板、金属、纺织品等。现代新型人造材料包括复合材料、合成金属、镀膜塑胶、合成纤维制品、化学涂料、塑料充气模以及现代高科技产品，如计算机光电控制系统、液晶显示屏等。另外，还有取材于自然的天然材料或仿天然材料，如树叶、树皮、植物茎支、竹客、竹简、椰壳、天然石材等。

上述不同材料的使用与加工制作，不仅使POP广告表现形式和风格趋于多样性，也使不同材质的“形象”具有特殊的审美意义，比如，传统人造材料草绳、纸张、胶合板、竹编制品、陶罐、陶瓶、玻璃瓶、竹篓等加工后形成的POP材料，能够反映和体现一种历史悠久的情怀和具有地方产品特色的内涵。中国传统的民间产品和各地名特产品，如四川榨菜、北京果脯、六必居酱菜、腐乳、绍兴老酒、宁夏枸杞、甘肃当归、长白山人参等，经过精心的选择和设计出POP广告，不仅能够反映商品的特点与属性，而且对消费者识别和诱导都能起到积极的作用，具有特殊的审美意蕴，在商品竞争中发挥出特殊材质没有的功能。

2 新型POP材料应用

在现代POP广告材料构成中，新型工业材料和高科技技术的应用，使广告创意与表现呈现出意想不到的新奇效果，特别是光电材料和技术的应用，使POP广告的发展空间更为广阔，表现形式更加绚丽多彩，视觉效果也更夺目刺激。随着光电、摄影和计算机技术的不断发展和完善，光电效应的广告发挥着越来越重要的作用，有着特殊的地位。现代广告的设计中常常运用各种纯度鲜明、形态各异的光电来造型，这种光电闪烁的效果反映在受众的视觉上，往往表现出与画面深色背景形成鲜明的反差刺激人的视觉感官而引人注目。许多立体的POP广告，如灯箱广告和霓虹灯广告都十分注意灯光的处理，除了媒介的造型因素外，透光材料的选用以及光电灯源的强弱和色彩变化都是需要周密考虑的。作为设计师，不一定会制作，但必须要了解基本的制作原理，工艺原理及材料的性能等有关的知识，一些特殊的设计和高科技材料及技术的运用，更要借助专业人士的力量来完成。国外广告业发达的国家光电材料应用的非常普遍，如美国的光导通讯公司的广告，就是选用一块巨大的水晶三棱体作为光电反射载体，经激光照射后，发出了鲜艳夺目、五彩缤纷的各种色泽光束，使整个画面变得非常活跃，正面光感的表现与侧面光的呼应强化了水晶体一角发出的强烈的光束，弧线型的光迹所产生出的动感光电效应，具有独特的视觉吸引力，令人感到材料运用的大胆而前卫，富有神奇的现代科技感。

3 简易POP制作材料

POP广告设计中材料的使用要充分考虑经济和成本因素，根据商品自身的价值决定选用的材料，一般高档名优产品均采用精细优质材料，以显示其商品高贵品质。而一些大众化的商品，应考虑经济价廉的材料使之与商品价值用得其所、“门当户对”。在诸种经济实惠的材料中，纸质材料是最常见、用途最广泛的材料，其特点包括以下几点。

易于印刷、书写制作、成本低廉，又符合现代环保要求；加工工艺和制作简便灵活，能够适用多种类型的POP广告，如产品宣传卡、吊旗、海报、纸质立体POP等。

纸材类型多种多样，为POP广告制作表现提供广泛的用材选择空间，也为设计后的加工制作提供了极大的便利，例如经过印刷的纸基，虽然是以平面的形态呈现，但还可以经过再加工后塑造出新的造型形态。利用纸材的可折叠、弯曲加工或剪贴、切割、黏接等手段加工出不同形态的立体POP。

木质材料的POP取材于天然木材。这种利用木质材料的广告载体，要充分体现其木质特征，即木材质底不同花纹、自然流畅的线条变化之美，以及木材自然本色之美。

在现代高科技时代，不同材料的广告媒介，为满足人们普遍求新求美的心理需要，适应多元的消费方式提供了丰富的物质材料，而选用木材料能够引起人们崇尚自然，追求原始、古朴的审美情趣，使人们容易产生亲近自然，回归自然的美好联想，从而改变和提升人们的消费理念。

木质材料有线材和板材之别。线材―般用于造型的轮廓、边框和支架，具有组合构成的秩序美。整齐、疏密有致的框架与线条构成的广告形态富有灵巧精致的韵律美；板材（包括胶合板）本身具有一定的强度和挺阔的特征，适合于制作固定或活动的广告载体，如临时放置在店门前的POP广告牌，悬挂于商店门头能反映其经营特色的店招、标志造型生动活泼，具有很好的广告效果。放置在框台上的小型商品信息板、商品展示架，也是经过巧妙的构思和加工制作，显现出独特新颖的造型，有较高的观赏价值。

其它材料，包括金属、仿金属材料、透明透光性材料及复合材料。这些材料选用取决于设计者对商品特征的准确把握和设计，如金属材料中的钢材、不锈钢材，一般用于表现较高价值的商品，作为突出、点缀、衬托商品的POP材料；高新技术产品采用不锈材装潢能体现现代科技感，具有时代的象征意义。镀膜塑胶可以加工制作成不同造型的仿金属材料，能够达到逼真的效果，具有轻便、柔性和强度好的特点，是现代POP广告理想的材料；透明有机玻璃或其它类型的塑料，可根据不同用途制作出各种各样形态的POP广告，明亮、质轻、不易破碎、加工制作方便是其最大的优点，与其它材料结合可作灯箱、导向牌或商品展示架等，有着广泛的用途。

综上所述，在POP广告中，材料的运用对于其创意表现来说是不可忽视的特性之一。人类造物离不开材料，正是材料的发现、发明和使用才使人类与自然相融合，从创意设计的角度来说，对材料的开发和利用过程，既是对物质世界认识的过程，又是对人类自身的完善和提升的过程。在POP广告的创意设计中，材料是构成其造型的物质基础，它除了具有材料的功能特性外，还具有其特有的质感特征，这些特征本身就隐含着人类心理对应的情感信息，在体现出不同材质美感的同时，赋予广告创意全新的意义。

参考文献

[1]何洁等著.《广告与视觉传达》，中国轻工业出版社，2003，2.

[2]李魏著.《广告设计》西南师范大学出版社，2000，10.

[3]丁俊杰.《现代广告通论》，中国物价出版社，1997，4.

pop广告论文篇(4)

手绘广告表现技法课程前行课程是装饰图案、商业插画、构成设计为本课程打下绘画、色彩、构图基础，并行课程是综合创意应用、矢量图形绘制，后续课程是图形创意、平面广告设计等专业核心课程，本课程迅速提高学生的手绘广告表现能力，树立正确的广告设计理念，为后续课程的开展做好铺垫。本课程是形成广告设计师广告绘制能力的主要支撑课程，学生具备良好的审美修养的同时，并形成手绘POP、手绘广告草图和手绘广告的专项能力，以及职业关键能力。课程以任务为载体组织教学，涵盖了手绘POP特点与绘制方法、色彩铅笔、马克笔使用技巧、广告草图绘制技巧、不同时期的绘画风格特征、广告设计流程、广告绘制等知识点。教学组织以完成具体的任务为目标，组织教学活动。学生在完成学习任务过程中手绘广告能力，以及职业关键能力得到全面提高。

二、课程目标

《手绘广告表现技法》课程总的目标是学生熟练掌握手绘POP、手绘广告的表现技法，培养学生观察能力、造型能力、表现能力、审美能力的同时，培养学生的创新能力和设计思维，帮助学生树立正确的设计理念。学生的知识、能力、职业素质得到全面提高。专业能力目标：手绘POP能力、手绘广告草图能力、手绘广告能力、图形表现能力、创新能力、审美能力。关键能力目标：自主学习能力、职业沟通能力、团队合作能力、自我管理能力、解决问题能力、信息处理能力、创新创业能力、管理服务能力。

三、课程内容

根据广告公司对广告设计人员职业专项能力需求设计学习单元。通过课程组成员对广告公司广告设计所涵盖的岗位群的典型工作任务分析，针对完成职业岗位实际工作任务所需要的专业能力、社会能力、方法能力要求，科学设计教学单元。将本课程规划为绘制POP广告、绘制广告草图、手绘广告设计与绘制三个教学单元。教学内容设计紧密结合广告设计行业需求，以职业岗位需求为导向，以培养学生职业技能、职业道德和就业创业能力为核心，以手绘广告的工作任务为主线，实行“任务驱动、教学做一体化”教学。在教学过程中，根据工作任务的要求，把每个学习单元分解为若干训练项目。学习单元一绘制POP广告，包含绘制POP广告文字、绘制POP广告图形、绘制POP海报三个训练项目，包含马克笔工具材料与性能、POP文字特点、POP文字书写方法、手绘POP广告文字、POP图形特点、POP图形绘制方法、手绘POP广告图形、POP海报版式设计、POP海报绘制技法、手绘POP海报等重要知识技能，18课时完成。学习单元二绘制广告草图，包含绘制广告产品草图、绘制广告场景草图二个训练项目，包含常用绘画工具的使用技巧、绘画对象的结构、纹理及色彩特征、绘制广告产品草图、绘制广告场景草图等重要知识技能，8课时完成。学习单元三手绘广告设计与绘制，包含手绘广告表现技法、绘制手绘广告二个训练项目，包含中国传统艺术风格特征、西方绘画艺术风格特征、广告设计流程、进行广告形象设计研究策略单、绘制广告创意草图、确定广告表现形式,进行广告绘制等重要知识技能，30课时完成。

四、教学方法与手段

学情分析：授课对象是高职艺术类生源，大一第二学期。学生特点动手能力较强,善于在行动中学习知识，获得技能。已完成了装饰图案、商业插画课程的学习，已经具备了一定的绘画、构图、色彩表现能力，并掌握了一定的绘画知识。教学方法：根据学习领域“项目引领，教学做一体化”的教学模式，本课程以项目为载体，突出教师的主导地位和学生主体地位，充分发挥学生的主观能动性。采用了任务驱动、大赛激励、案例教学、头脑风暴等灵活多样的教学方法。考核内容与方法：我们制订了全新的考核评价标准。对学生成绩的考核采取了，平时任务评价结果（相当的平时成绩）占总成绩30%，手绘广告作品成绩占总成绩40%，理论考试成绩占总成绩30%，三项之和作为课程成绩（相当于期末考试总成绩）。在完成工作任务的过程中全面考核学生的专业能力、方法能力、社会能力和个人能力。教师则根据学生的综合表现进行评价。课程注重职业能力的考核，采取“设计作品+过程考核”的方式进行考核。企业专家与课程组教师共同评价学生作品。使学生作品与市场接轨，符合市场要求。

五、课程创新与特点

手绘表现技法课程是通过分析广告行业典型工作任务而得出的学习领域。课程目标直接指向岗位职业能力，建立多元化“能力培养”的教学系统。根据我专业学生学习特点，设计教学内容和教学方法。设计了“绘制POP广告、绘制广告草图、手绘广告设计与绘制”三大学习单元，每个学习单元设置相应的学习任务，新的学习任务紧跟时代潮流调动学生学习兴趣，任务引领、大赛激励的教学方法充分调动学生的创作热情。把被动学习变为主动学习，教学质量大大提升，能够满足职业能力的培养和岗位需求。以职业能力形成为教学目标组织课程内容，与其他学习领域的教学内容紧密联系，重视职业能力与素质的培养。

pop广告论文篇(5)

当今，在大力倡导发展绿色、低碳经济的社会大环境下，随着移动互联网络技术与多媒体技术的快速发展，新的宣传媒介形态的应用日益深入与广泛，以售卖点为宣传主题的POP（PointofPurchases）广告艺术表征形式，也正在发生着深刻的变化，表现视觉形态的媒介已从传统的手工绘制到电脑喷绘，再到今天以LCD/LED为载体的全彩显示屏的普遍应用：用以表达广告内容与形式的视觉形态元素，也经历了由静态到动态、由平面到立体、由简单难变到多元已变的长足发展。研究分析POP广告的发展历程和以全彩显示屏作为室内、外环境的宣传广告载体，LED显示与LCD及其他表现方式相比，具有主动发光显示，动态画面的亮度高、对比度大、色彩鲜艳，且远距离分辨率高，以及更加低碳环保等优势。目前作为都市动态广告的载体，采用具有内容与形态多变、适应能力强、绿色环保节能、美观且使用寿命长等特点的新型POP视觉形态展示技术，现已成为发展户内外广告的必然趋势。尤其是随着吸引全球目光的2008年北京奥运会和2010年中国世界博览会的成功举办，LCD/LED全彩显示屏作为新视觉形态环境下的一种新的视觉传达广告形式，已愈来愈受到人们的喜爱和倍受广告设计师的关注。基于低碳环保理念，以一种新的POP广告形态作为现代文化传达交流的重要手段，不仅要更加具有高效、节能、低碳的视觉传达直观性、完美性，以及增加人们的赏识性和关注度，同时也能为保持区域建筑环境和整体风格和谐，推动绿色经济的可持续发展和社会文化艺术的进步起到积极的促进作用。本文阐述了低碳环保设计的理念和期望，并对POP视觉形态转换设计中应注重的原则和新的艺术表征进行了有益的探讨。

二、低碳环保设计理念

面对绿色经济社会的发展，“低碳环保，可循环设计”的提出，已在艺术设计界引发了一场从量变发展为质变的新视觉革命。低碳经济（LowCarbonEconomy）首次在2003年的英国能源白皮书《我们能源的未来：创建低碳经济》中提出，旨在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、能源开发等多种手段，以低能耗、低污染、低排放，尽可能减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态，也是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。低碳生活（LowCarbonLife），是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活。

低碳生活，节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，更多是一种设计能力和社会责任的表现。因此，如何让低碳经济和生活的理念融入到我们的艺术设计，是我们的社会职责，也是我们所关注的重要研究课题，设计者有责任去倡导一种全新的设计理念和消费观念。

1.少些浪费，多些持续。以探索消费模式的“可持续”价值，多些重复使用，少些不必要的浪费；或者发现再造之美，转变设计思路，将废旧之物呈现焕然一新的状态。持续发展需要设计者用新的角度来解决问题，探索一种新的设计方法的可能性，把“可持续”的观念融入设计，这是对设计者发挥聪明智慧和创造力的一种新的考验。

2.少些繁琐，多些简约。设计大师沙利文对设计风格提出的要求是：一切形式必须服从功能。减少设计中不必要的繁文缛节，减少生产中的能源消耗。建筑大师密斯•凡德罗提出的“少即是多（Lessismore）”的设计名言，也符合当下的设计理念。简约正是设计师把控设计能力的一种典范体现，简约而经典的设计是永远不变的时尚。

3.少些工业，多些原始。努力去发现材质的原始之美，发现大自然赋予事物的肌理美是自然美，也是色彩的原始美。因而低碳设计并非一定要靠高科技来支撑，以材料和色彩的不俗之美、自然纯朴的状态做出一种新的设计，这也正是我们一生去努力追求的艺术境界。

目前，就“低碳环保，可循环”设计理念而言，我们认为低碳设计不仅仅是意味着创意本身要刻意去减少设计的表现形式，更是要以低碳设计为起点，推广应用低碳设计的理念、原则、方法和手段，在产品制造、储运、流通、消费乃至回收等各个环节相辅相成地做到低能耗、低污染、低排放。在社会低碳经济、生产及生活方式的链条尚未完善的今天，设计师更需要用艺术设计的语言去引导和宣传。同时我们也认为，新型的POP的视觉形态的转变，是一种影响人们的生活态度和消费行为的新时尚。

三、POP视觉形态转换应注重的原则

1.要注重具象与抽象。常用的POP广告视觉表现形态有两种：具象和抽象。前者是以写实为主，以简单的再造为辅，将可感知的形象具体地塑造出来，相对客观地去反映或再现诉求主题，真实地表现商品或人物的具体形象。可以利用绘画或摄影技术等手段，使其作为表现形态的主体。该表现形态的特征具有形象信息，并且有真实可信、生动逼真的画面，能以直观形态的广告诉求方式传递予受众。其表现手法主要是简约化，将写实的具体形态用造型的方法进行大量的提炼和删减，保留基本的结构造型，旨在将非主要的部分简化，丰化造型主体。其形态语言常用的有：①线化图形，用画“白描”或画“速写”等方法去呈现主体的形象，提高轮廓性效果，旨在造型的简洁、明快；②图形的平面式，旨在造型轮廓内用平均的方法填充色彩关系或明暗调子，用艳丽、简单的色彩丰富画面，以表现出装饰性较强的效果；③特写部分图形，用局部放大的方法将其物象本质和特征部分进行艺术处理和加工，旨在使之成为画面的“主体形象”，以传达所要表现的突出诉求。抽象形态的视觉表现手段恰好与具象相反，可不受具体形象的客观约束，而带有主观愿望，通过某种象征性的抽象符号或抽象元素来表现主题。形象由点、线、面、体为主要元素组成，并配加相应的一些文字、标题、色彩，构成一幅完整的POP广告作品，以体现出某种象征意义的表达。基于现代制作技术与材料的不断发展，抽象设计则更注重造型体的表面质感和肌理效果，表现出材质美的特色，达到视觉上美的感受。传递给广大受众的这种视觉形态的表达，可以通过3D技术多维甚至是现在流行的思维方式来进行表现。

2.要注重内涵与外延。POP广告视觉形态在内涵与外延方面应具有不同意义的表现形式，内涵更多的是注重理论，主要是对内在的定义及其定位进行研究，而外延则更注重于广告延伸与拓展的层面。我们认为目前涌现出的许多新型、低碳的POP广告形态，就具有很好的外延表征体现，如地铁中的多幅静态广告，在列车行进时成为一幅动态的画面；又如多层灯箱式广告，商场LED、虚拟成像等广告媒介的应用。

3.要注重具体视觉形态及其版式、技术与载体的综合应用。随着科技进步日新月异，新材质不断涌现，新型POP广告视觉形态的表现形式也在不断更新。根据POP广告市场调查，按其表现形态，有静态、动态和二维、三维之分，并逐步由静态向动态、平面向三维的方向发展。使用的载体可为手绘纸质转变为多媒体，LED/LCD电子屏、触摸式液晶屏以及网络虚拟展现等媒介。实现的途径可由电脑绘制批量纸质生产取代手绘、由纸质媒介走向多媒体技术展现。当今3D虚拟艺术设计技术的广泛应用，为新型的POP广告设计提供了强有力的技术支撑，而新的高科技电子产品或媒介（诸如3D裸眼液晶电视等）的不断出现，也正在为POP广告的发展开拓更加广阔的空间。以多媒体触屏技术、手写荧光板新型电子技术和LED显示技术为代表的三大主流技术的不断发展与应用，POP广告载体的板式设计要打破过去传统的方式，要新颖化就必须在设计中注重具体视觉形态及其版式、技术与载体的综合应用。借助不同的视觉材料、材质和先进的制作工艺，去实现视觉传达的设计意图，要综合考虑平面设计中的造型、文字和色彩，以及非平面方面（像材料、结构和制作工艺，表现视觉形态的画面结构、材质结构形态等）等诸多因素，才能使其诉求的内涵愈加丰富，外延格局更趋向多元化，更加符合受众的消费心理和艺术鉴赏的需求。

四、结语

pop广告论文篇(6)

以吹风机为例，目前市场上传统的吹风机包装都是规规矩矩的长方形或正方形纸盒，这些创新性不够、过于大众化的包装陈列在一起很难吸引消费者注意，甚至会使消费者产生视觉疲劳，不利于产品销售。为此，笔者创新性地设计了一款吹风机POP包装，希望能给同行带来一定启发。

材料选择

材料选择是包装结构设计中一个非常重要的步骤，材料的好坏将直接影响包装的功能。本设计选用单面涂布白纸板作为包装材料，其性能特点为：表面白度高，光泽度好；物理强度高，适应机械化制盒要求；具有较好的印刷适性，装潢效果较好；废旧纸板可以回收再利用，不会对环境造成污染。

通过对单面涂布白纸板的各项性能以及价格进行全面比较后，最终选择了定量为300g/m2的A等单面涂布白纸板作为这款POP包装的材料。

结构创新

以FH6217型号的飞科可折叠吹风机为本次设计的内装物。根据实际测量可知，若将该可折叠吹风机看作一个规则的长方体，则其长约为10cm（包含捆在一起的电线长度），宽约为7cm，高约为18cm。吹风机放置在包装盒内时，与盒壁应有一定的间隔，以便吹风机能顺利取出与放入，因此应适当增加外包装盒的长、宽、高，以吹风机不会在盒内来回晃荡为参考标准。多次试验后发现，在为吹风机设计一个相对规则的外包装盒时，只要在其长、宽方向上各增加0.5cm，高度方向上增加1.0cm，即为理想的参数。

图1所示为笔者自主设计的吹风机POP包装结构图，与传统吹风机外包装盒必须打开盒盖取出吹风机才能清楚看到内装物有所不同，该包装正面设计了一个可开启结构，只要将包装盒以开启的状态放到超市货架上，消费者就能直接看到内装物，无需将内容物来回取出或放入，这样不仅减少了消费者的选购难度和选购时间，而且在一定程度上减少了包装盒的破损，保证包装盒的完整性。

从图2所示的吹风机POP包装立体效果图可更加清晰地看出，该结构突破了传统吹风机包装中规中矩的盒型限制，以倾斜而稳定的立体状态展现在消费者面前，使人眼前一亮，能大大促进商品销售。

装潢设计

该POP包装的装潢设计如图3所示，需要装潢的部分包括正面、背面和两个侧面。

1.正面

即整个倾斜面，分为上、中、下3个部分。

（1）上方

放置吹风机的品牌名称，能有效宣传商品品牌，增强消费者对品牌的认知度。

（2）中间部分

即包装盒的开启部分，放置吹风机的实物图，因为相对于阅读繁琐的文字描述，消费者更乐于看图片介绍。与一般包装盒只有一张实物图的情况不同，该包装上两张实物图的并排放置无疑会加深消费者对该商品的印象。另外，图片下方标明了该吹风机的型号和功率，使消费者可以简洁、清楚地了解该吹风机的基本信息，以便快速确定该商品是否为自己所需。

（3）下方

放置吹风机的其他参数和3C认证标志、执行标准等，增加消费者对商品的信任度。

2.背面

放置吹风机的功能介绍，如健康柔风模式、冷风功能、热量均衡技术等，文字采用居中对齐的排列方式，既能给人以简约、大方之感，又有利于人们快速阅读。

3.侧面

坚持简约风格，对齐排列条形码、生产厂家、生产日期、地址、电话、网址等重要信息，并添加“小心火灾”“小心触电”等提示性标志，既能提醒消费者安全使用该商品，又能充分体现吹风机生产厂家的人道主义关怀。

pop广告论文篇(7)

关键词：平面广告设计 模块化 Photoshop CorelDraw

引言

随着中国经济的快速发展，作为企业宣传手段的广告，有着越来越重要的作用。广告的成败直接关系着企业的成败。尤其是在信息如此发达的今天，如何使企业在众多同行企业竞争中脱颖而出，使企业立于不败之地，广告都是不可或缺的重要条件甚至起主导作用。平面广告在我们的日常生活中随处可见，成为了我们日常生活不可或缺的一部分。而平面广告设计作为图形图像专业的一门必修课程，学生非常有兴趣，可以学以致用，也一致认识到学好平面广告对于就业有很大的帮助。近年来作者多次承担所在学校图形图像专业的平面广告设计课程的教学工作，不断地探索了计算机平面广告设计课程的模块化教学方法。在此，作者将自己的教学内容组织与教学方法撰成此文，就教于同行。

计算机课平面广告设计这门课程的教学任务及特点

计算机平面广告设计这门课程主要是在学生具有简单的Photoshop和CorelDraw等平面设计软件操作知识的基础上，培养学生掌握广告设计中的色彩搭配、广告构图、图形设计、创意方法等理论和设计方法，通过不同类型的平面广告实例的剖析，使学生学会运用与实践上述理论知识和设计方法，并侧重使用计算机平面设计软件Photoshop、CorelDraw等平面设计软件去实现实例和设计，做出一定数量不同类型的商业广告产品。

平面广告设计这门课程涉及知识面广、内容多、抽象复杂、应用性强等特点，有很强的理论性、实践性与应用性，探讨如何在教学任务重、实践应用能力要求高的条件下，通过教学改革促进、完善课堂教学效果，培养学生的实践能力、创新能力和应用能力。

模块划分原则、教学内容组织及模块化的意义

1、 模块化划分原则

根据计算机平面广告设计这门课程要完成的教学任务和教学特点，按照教学内容的渐进式与模块内知识结构的相似性原则，将教学内容分成三个主要模块：基础理论及相关软件操作模块、广告案例分析及实现模块、创意设计模块。其中基本理论模块包括色彩搭配、广告构图、图形设计、文字编排等四个方面，除了理论外也要同时注重如何在软件中去对应操作上述的理论，对应操作包括：Photoshop中调色技巧、路径钢笔工具的使用、CorelDraw排版工具的使用等等。此模块为后续内容的教学开展奠定了理论基础和基本的软件操作基础。

广告案例分析及实现模块包括海报招贴设计、报纸与杂志广告设计、Pop广告设计、DM单、画册设计等方面的内容，从八个方面组织和开展教学。本模块的教学目的是，使学生掌握不同类型的商业广告的设计要素、表现手法、创意要点以及软件操作的实现。

创意设计模块是为培养学生的实践能力、创新能力和创业能力而设计的，包括设计海报、POP广告和画册三个部分，当然如果有时间的话，还可以设置其他的动手设计的广告模块，在这儿由于教学时间有限，因此挑选了三个在商业上用得最多的广告来设置大作业。根据商业的需要公司的实际需求，给出要求，不要作过的限制，留给学生发挥的空间，去表达自己的想法，在教学中把握一点，有自己的想法就是好的，是可取的，不管这种想法成熟与否，去鼓励学生积极的思考，培养学生的动手能力，增强学生的就业竞争力，培养创新人才、复合型人才。

2、 模块化后，教学内容的组织

计算机平面广告平面设计的教学组织，根据上述模块的划分方法，整个课程的教学内容被分解成三个方面十三个子模块，明确了教学目标与教学任务。同时，通过这种将理论与软件操作相结合，商业案例分析与自己动手创意设计作品相结合可以很好的调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，同时也使学生不受课本的约束，引导学生在学习的过程中思考如果用，怎么用自己的知识转化成作品，从而由被动学习变成主动学习，有利于培养学生在知识积累过程中发现问题，分析问题，解决问题的能力。

2.1 基础理论及相关软件操作模块

第一个子模块，平面广告基础知识及平面设计软件的介绍。主要讲解什么是平面广告、了解平面广告的类型、特点及投放的市场环境、优秀平面广告赏析；三大平面设计软件Photoshop、CorelDraw 和Illustrator各自的特点和优势、自定义有利于操作的工作界面等等。

第二个子模块，色彩搭配方法的讲解。首先要让学生有颜色的概念，讲解颜色原理和颜色模式，计算机中颜色的表示的方法；颜色分类和基本配色方法，不同颜色选取与不同风格的表达等；然后讲解Photoshop中调色技巧，色阶、色相/饱和度、曲线、阈值、灰平衡和偏色的片理、黑场和白场、在通道中调整颜色等的运用。

第三个子模块，广告中构图方法及理论的讲解。在广告设计的版面构成中，一个良好的版面分割，会产生视觉上良好的舒适感！有没有一个简单的方法，让初学者，易懂易记．在这里我将其称为“版面分割法则”，口诀是：上中下，左中右，变形出新品！结合案例对“版面分割法则”进行讲解，并让学生设计个人名片，对“版面分割法则”进行应用和实践。

第四个子模块，图形设计 PS中路径及钢笔工具的使用技巧的讲解。标志和符号学、图形的涵义、象征和符号、图形中的明喻等等关于图形的基本知识；在Photoshop中绘制图形的路径、钢笔工具的运用、改变路径形状等等。

第五个子模块，文字的处理制作及编排的讲解。 在CorelDraw中，使用文字工具，并结合贝塞尔曲线及滤镜效果制作特效文字，文字排版技巧的使用等等。

2.2案例剖析及软件实现

第一个子模块，海报招贴广告案例剖析及实现的讲解。以电影海报制作为例，说明海报的种类，纸张类型，海报设计原则常用表现手法等。

第二个子模块，报纸与杂志广告案例剖析及实现的讲解。以房产广告和汽车广告为例，来讲解杂志广告和报纸广告的媒介特点、报纸广告的版面分布和拼版、杂志的开本、杂志和杂志广告的关系、杂志广告的印刷颜色、报纸广告和杂志广告设计表现的注意点等等。

第三个子模块，DM单案例剖析及实现的讲解。以音乐会DM单为例，来讲解什么是DM单、DM单与传统广告刊载媒体的区别、DM的优点、DM的设计制作方法、常用折法等等。

第四个子模块，Pop广告案例剖析及实现的讲解。以X架的设计为例，来讲解什么是POP广告、POP广告的种类和作用、POP广告设计的特点及注意事项。设计观念是影响策划与设计思路方法的关键与灵魂，树立正确的设计思维观念，对于销售点广告设计具有极其重要的意义，打破单纯艺术观，树立POP广告的现场推销功能意识、简洁明了迅速传递商品及服务信息、制造及时购买与达成交易的氛围充分发挥广告的功能作用等等。

第五个子模块，画册案例剖析及实现的讲解。宣传画册是商业贸易活动中进行宣传的重要媒介体，它更具有针对性，独立性和整体性的特点，为工商界所广泛应用的一个完整的宣传形式，是生产厂家和经销商及消费者之间的媒介及桥梁。以人物写真为例来讲解宣传画册的设计要点、种类、功能、广告宣传画册的纸张选择和装订要求等等内容。

2.3创意设计

有很多人认为创意是虚无飘渺子虚乌有的东西，但是殊不知创意也是有路可循的，创意的关键再于积累，再于动手设计而不是，而不是只动脑筋的纯属幻想，我自己总结了“画像法”，同时也向大家推荐世界广告经典创意这本书， 并举例说明世界大师给出的创意的点子，试着去找到属于自己的痕迹。

创意设计以大作业的形式，去完成，给出商业需求，或者直接就是某公司的订单，多多关注社会热点，做出的广告更能满足实际需求，学生也更感兴趣，更能学以致用。比如画册的商业设计，针对2010年广州亚运会的需求，去讨论，相关资料和图片可以去网上下载，宣传的主题，可以小组讨论决定，给学生最大的自由，相信他们会做出最有创意的产品，鼓励他们，而不是打击他们，事实证明我的决策很英明，部分学生都拿出自己最有创意的作品回报了我。

模块化的意义

该模块化教学方案的实施，对计算机平面广告设计这门课的知识点进行了分离和重新组合，讲解理论知识时，也强调应用；在讲解应用案例时，能够把所学理论贯穿于其中。重视就业竞争力的培养，设计具有商业性的教学案例。注重学生学习兴趣的培养，设计具有趣味性的教学案例。模块化教学使理论知识与应用完美的结合，改变了以往的理论和应用分开的教学模式，完成了这门课程的知识要求和平面设计软件的综合运用，达到了教学目的。充分调动学生学习的自主性和积极性，为学生提供一个充分展示自我才华和产生创意思想的空间，促进其独立性和创新能力的发展起到了积极的作用。