初中物理公式总汇篇(1)

1.1需求分析

整个系统是一个基于互联网的工作平台，允许公司各部门拥有权限的用户进行使用，用户必须通过登录验证才有权限使用本系统。用户登录后，根据所在部门分配相应权限，只能按其拥有的权限进行操作。如物业服务处的用户不能查询及操作其他服务处的信息，公司财务处可以查询到所有服务处的业主信息。公司员工的操作都通过日志进行记录，管理者可以通过查询日志来查看操作员某一时间段的收费、减免收费的情况。

1.1.1制定房产收费标准

对于每个小区都有一个基本的收费标准，这个收费标准根据收费项及住宅类型划分为若干个不同的子标准。物业管理费的收费可能根据单层普通业主、单层还建业主、多层普通业主、多层还建业主、普通商铺、还建商铺、多层普通商铺、门面不同而不同。停车服务费的收费根据路面、地下室，位置的不同而收费。水费、电费的收费根据商铺、住宅、门面的不同而不同。对于按月收费的收费项目，因某些特殊原因，需要降低收费标准的，可以通过特殊权限，修改制定的某一房产的收费标准。对于需要一次性收费的项目，需要减免的，可以通过物业管理区申请，公司财务审核的方式进行减免。

1.1.2初始化

物业公司计算按月收费的起始日期，并非是开发商将房产管理权移交给物业公司的日期，而是通过执行“房产初始化”功能时指定的初始化日期开始计算，未进行初始化操作的房产不计算按月收费的项目。可以指定一组房产或单个房产进行初始化。

1.1.3收费

收费操作是指收取业主的各项费用的操作。收费有以下几种情况：业主交费的金额与待缴金额相等时，可以直接办理收费。待缴金额有零钱的情况（如102元），而业主只想交100元时，系统自动判断操作员是否有缴费金额优惠的权限，并且优惠的范围在允许的权限之内时，操作员可以办理优惠收费(100元）。业主需要对待缴金额进行减免收费，并减免额度超过操作员允许的额度的情况下，由操作员向公司财务进行“减免申请”，财务审核通过后，操作员按减免后的金额收费。提供一次性缴费优惠套餐，如一次性缴纳全年的物业管理费，按照XXX元收费。

1.1.4减免收费审核

减免收费审核由公司财务管理审核同意后，物业管理区操作员可以按减免后的金额收费。

1.1.5楼栋管理

楼栋管理的功能主要实现新增、修改、删除楼栋的功能。楼栋需保存的信息包括物业服务处、小区、楼栋号、单元、楼层、类型、多层、电梯房、收费方式、坐收、走收等。

1.1.6房产管理

房产管理的功能主要实现新增、修改、删除房产的功能。房产需要保存的信息包括物业服务处、小区、楼栋号、单元数、楼层、房号、户主、是否已初始化、楼栋类型、房屋类型。

1.1.7业主管理

管理员可以新增、修改、删除业主信息。业主管理需要保存的信息包括业主工作单位、电话、姓名、身份证，业主家庭成员信息，可以包含一个或多人（工作单位、电话、姓名、身份证），业主的房产信息。

1.1.8部门管理

部门的组织结果以树状方式进行表述，一级部门为公司，二级部门为公司科室及物业服务处。用户可以新增、修改和删除部门信息。

1.1.9用户管理

由系统管理员负责维护整个系统的用户信息，包括用户的增加、删除、所属部门的变更、用户授权。用户使用信息系统的权限由系统管理员负责设置，用户权限授予的原则根据用户实际负责的工作来决定。可以增加、删除、修改小区，并指定小区所属物业服务处。小区属性有：小区名称，地址、收费方式、所属物业服务处。

1.1.11收费项目

收费项目按收取方式可分为：按月收费、一次性收费。按月收费的项目有：物业服务费、停车服务费、水费、电费、垃圾清运费。一次性收费的项目有：装修垃圾清运费、装修保证金、装修服务费、其他。

1.1.12收费标准

收费标准的划分，对于每一个小区都有一个基本的收费标准，这个收费标准根据收费项目及住宅类型划分为若干个不同的子标准。房产只有经过初始化，并指定初始化日期后，系统才能按月计算物业服务费和垃圾清运费，没有经过初始化的房产，不计算物业服务费和垃圾清运费。其中水费、电费需要记录起止码及历史欠费信息。停车服务费指业主每月需要缴纳的停车服务费，停车服务费的收费标准根据标准、路面、地下室而不同。对于临时收取的停车服务费，在当日交班时作为一次性收费进行录入收费金额即可。

1.1.13信息查询

包括收费年汇总表、公司收费月汇总表、管理区收费年汇总表、管理区收费月汇总表、小区收费年汇总表、小区收费月汇总表、单项收费明细表、业主缴费汇总表、业主缴费明细表、业主欠费汇总表、业主欠费明细表、暂定以上统计报表。需求分析的任务就是根据前期与用户的沟通记录，找出用户心中真正想要的全部功能需求并加以描述，然后利用OOA（面向对象分析）思想提取出核心领域模型类。

1.2系统用例

软件系统的驱动设计功能需求可以使用系统用例来加以描述。以下系统用例指出，操作本系统的用户角色包含ADMIN(系统管理员)、CHARGEMAN(物业收费员)、OWNER(业主)、USER(普通用户)。每个用户角色操作系统的功能不同，由此确认出系统用例。系统管理员可以设置系统参数楼栋类型、房产类型、房产来源、车位类型、收费方式、收费单位，并对用户、角色、部门、物业服务处、小区、楼栋、房产、业主、收费项目和收费标准进行管理，同时也可以对小区物业收费进行统计查询。物业收费员首先对小区进行房产登记工作，指定各房产应缴纳的收费项目，之后上传各房产的水电报表，以便让系统自动计算各房产所属业主应缴纳的物业费用并生成每月账单，提醒业主每月按时缴纳账单，完成物业收费工作，同时也可预收费用并存到业主账户中。

1.4领域分析

开发人员进行业务领域分析时，必须阅读需求说明书、系统用例以及用户和领域专家的交流记录，从而找出所有关键实体类及其相互关系。本系统中定义的业务领域类包含用户、角色、物业服务处、小区、楼栋、房产、业主、部门、收费项目、收费标准、楼栋类型、房产类型、房产来源、车位类型、收费方式、收费单位。UML类图可将系统中的业务领域类转换为领域模型类，并指出各领域模型类之间的关联。本系统中定义了21个领域模型类，包括SubDistrict小区类、Building楼栋类、SubAccount子账户类、Exchange账户交易类、HouseSource房产来源类、Owner业主类、Account账户类、District物业服务处类、HouseType房产类型类、House房产类、ChargeItem收费项目类、ChargeCriterion收费标准类、Department部门类、ParkLocation车位类型类，Utilities水电用量类、Bill账单类、ChargeUnit收费单位类、Role角色类、User用户类、ChargeRecord收费记录类、ChargeWay收费方式类。系统类图如图2所示。

2总结

初中物理公式总汇篇(2)

Excel单元是信息处理的重要组成部分，内容具有一定的衍生性，在信息科技课程体系中有着承前启后的作用。笔者以Excel单元学习为例，从概念的深度理解、学科思维的培养、知识的迁移应用三个方面展开教学实践研究。

概念深度理解：从技术操作到技术原理

“知道不等于理解”“会操作不等于理解”，学生虽然依靠模仿和训练掌握了Excel的操作技能，但由于对概念没有深度理解，往往在后期迁移和应用时束手无措。Excel单元中的重要概念，教师可以结合生活情境，调动、激活学生的已有知识经验，使他们对学习内容加以解释，重新建构知识的意义，促进知识从“表层符号学习”进入“知识内在的逻辑形式”，使学生以融会贯通的方式对学习内容进行组织，建构他们的知识结构。

例1：在《数据的分类汇总》教学中往往存在这样的现象：学生进行分类汇总时经常忘记或者不能准确对“分类字段”进行排序分类，着重于技术操作，却无法根据实际需求运用技术解决问题。可见学生对“分类汇总”这个概念的技术原理和实际应用意义并没有理解，仅是模仿和套用教师的操作，并通过大量的操作训练实现知识与技能的学习。

【分析】Excel中分类汇总的概念比较抽象，如何深入理解“分类”“汇总”的概念，并将它们联系起来尤为重要。从技术思想方面，“分类汇总”分为两步，第一步是利用数据排序功能进行数据分类，使数据条理化和明确化。第二步是利用Excel数据处理中的函数功能，完成数据汇总。“分类汇总”概念的深度学习可以结合生活中的事例，通过情境类比和多元化学习的方法帮助学生理解技术操作背后的技术原理。

【实践】教学设计――《数据的分类汇总》。

1.创设生活化情境，将抽象的概念形象化

问题情境是启学引思、导学引教的有效载体。笔者结合生活中的情境，在导入环节中向学生展示某快递公司某天即将发往松江各地区的快递，并告知此快递公司共有松江新城、松江老城、松江九亭、松江佘山、松江泗泾五个网点（如下页图1），以问题为引导促进学生对概念的深度理解。

师：面对堆积如山的快递物品，工作人员要做什么？

生：分类。

师：分类完成后，快递公司需要做统计，明确发往各区域的快递物品的数目是多少，这时候要怎么办？

生：求和（求和是汇总的方式之一）。

上述情境创设和设计问题看似简单，却激发了学生的生活经验和思考，实现了对“分类汇总”中“分类”和“汇总”的真实理解。

2.运用技术开展多元化学习，实现可持续性理解

在《数据的分类汇总》一课教学中，笔者采用了微视频技术，以便学生能有选择地学习，进而促进他们个性化的互助学习。整节课的教学流程如下：

环节一：教师通过上述情境类比的方式讲解分类汇总的定义和方法，利用Excel分类汇总的方式求出各地区快递物品的数量是多少。

环节二：自主学习。学生利用微视频进行自主学习。

环节三：互助。由于每位学生的信息技术基础和操作熟练度不一样，导致他们的完成时间不同，这时候可以让优生当小老师，学困生在同伴的帮助下及时跟上学习进度。

环节四：整体反馈。反馈共性问题，师生共同总结巩固新知识。

学生通过自学、互助、交流等进行深度学习，教师也有了更多的时间关注每位学生的动态，及时发现并解决问题，帮助他们深入理解“分类字段”“汇总方式”“汇总项”等概念。

挖掘思维深度，培养学科思想

知识、能力与思想方法是学科学习的三大要素。学科知识是鱼，学科思想是渔，真正对学生以后的学习、生活和工作长期起作用并使其终身受益的是学科思想。Excel单元的深度学习是要把握学科知识的本质联系，特别是注重学科思想的培养，帮助学生形成解决相似问题的思维方法。

例2：在《Excel数据计算》的教学中，教师经常会遇到这样的问题：使用单元格地址进行公式编辑，却总有学生直接使用数值计算，混淆了不同情况下填充柄的使用功能。尤其是在学业考试数据计算量不大的情况下，只要结果正确，这个问题往往就被忽略了。

【分析】在Excel数据计算中，学生要掌握填充柄和相对引用的技术方法，其中“引用”“相对地址”的概念属于新知识，对学生而言难度较大。其实“引用”这种高效解决问题的思想在初中信息科技课程不同的章节中屡见不鲜，但是学生却总是会出错。究其原因，主要是学生对其没有真正地理解，因此必须对这类问题进行深度挖掘、透彻分析。

【实践】教学设计――《Excel数据计算》。

1.以学科思想为主线，揭示技术规律

“引用”不是对对象本身的操作，而是对存储对象的引用。学生理解和类比几种“引用”思想的运用，深度挖掘“引用”的技术思维，能够培养学科思想，实现信息的高效管理。以下笔者将结合具体教学内容进行阐述。

（1）“引用”思想在信息搜索方面的表现：优化存储，提高阅读效率。在《信息搜索》的教学设计中，教师提出相关问题，请学生观察搜索引擎中的搜索结果。学生通过观察和讨论发现搜索结果的呈现方式是相关的地址链接，并没有加载具体的内容，通过引用“超链接”这种常见的技术呈现出来，目的是快速提供多样化的内容供搜索者进一步筛选。

（2）“引用”思想在信息管理方面的表现：使用简单，提高打开效率。计算机中不仅可以存储具体内容，还可以存储内容存放的地址。在《文件与文件夹的管理》教学中，笔者设计了讨论“‘快捷方式’高效管理程序的意义”的活动，加深了学生对快捷图标也即“引用”思想体现的认识。

（3）“引用”思想在单元格地址引用中的表现：灵活智能，提高了使用效率。在《Excel数据计算》教学中，学生通过迁移和类比的方法，可以很好地理解“相对引用”的思想和意义，即单元格地址引用实际上是引用了单元格内容。“引用”方法是高效解决问题的思维方式，是学科思想的一种体现。

2.设置技术过渡区，深度理解学科思想

为了更好地理解“引用”思想在Excel单元的应用，在《家庭用水情况数据统计》教学中（上海市居民用水每立方米自来水价格为1.63元，排水费为1.30元，水费=自来水费+排水费×90%），笔者做了如下教学设计。

活动一：在C3单元格中输入公式，计算该用户本月家庭用水情况（B列表示本月用水量）。

在计算过程中，笔者发现有两种不同的计算方法，有的学生输入的是数值，有的学生输入了引用单元格地址，如下所示：

①在C3单元格中输入公式：=1.63*18+1.30*18*0.9（B3中的值为18）。

②在C3单元格中输入公式：=1.63*B3+1.30*B3*0.9。

师：因B3单元格中的数据录入有误，现在重新输入数据，观察并讨论上述两种方法C3单元格中的数据有哪些变化？为什么？

生：第一种方法C3单元格不变，第二种方法C3单元格跟随B3单元格值的变化而变化。

师：当在公式中引用某单元格数据时，你认为应该引用数值还是引用单元格的地址？为什么？

生：引用单元格地址，便于数据的后续管理。

活动二：设置技术过渡环节，使用相对引用的方法，计算出数据表内C3单元格后两个用户的水费。

在C4单元格中输入公式：=1.63*B4+1.30*B4*0.9。

在C5单元格中输入公式：=1.63*B5+1.30*B5*0.9。

设计意图：巩固地址和引用的概念，并让学生意识到重复输入公式很低效、繁琐，思考是否有更加便捷的方法，为后面“填充柄”和“相对地址”学习做铺垫。

活动三：以上三个用户水费计算公式有什么不同？变化的区域有什么规律？能否推断出Cn单元格中的公式是什么？

推测得出Cn单元格中的公式：=1.63*Cn+1.30*Cn*0.9。

设计意图：借助层次递进的问题，引导学生从现象入手探究规律。

活动四：学习新技术――填充柄。

学生通过上述实验推测的方法，在了解技术原理的基础上学习使用填充柄，巩固了用“引用”来高效解决问题的学科思想，将学习从浅表的知识学习和技巧训练提升到深层思想方法的学习。

从理解到实践：实现知识的迁移应用

叶圣陶先生曾说过，“教是为了不教”。这句话既道出了教学的目的，又道出了学生掌握知识和方法后，应能迁移和应用原有知识，用以分析问题和解决问题。Excel单元深度学习的一个重要特点就是实现数据统计知识与技能的灵活应用。

例3：在初中信息科技课堂上，学生跟随教师的讲解，不断地演练着Excel中数据统计等基本操作。教师讲学生练，经历了大量的训练，但学生却不知道计算这些数据有什么实际作用，无法很好地读数据、找不到规律或无法发现有用信息的现象层出不穷。任务中缺乏问题产生的土壤，容易导致学生的知识只是在某种情境下应用，而不能学以致用。

【分析】例3呈现的是初中信息科技课程教学现场经常出现的现象。机械技能僵化训练看似方便学生操作，但课堂变得机械、枯燥、乏味，学生不知道为什么学，简单的技能训练并没有提升学生综合应用技术的能力。信息科技学习的本质是如何利用它分析和解决问题，为了把理论教学与实践活动有机地结合起来，项目活动成为达成信息科技课程目标的有效途径。

1.挖掘数据规律，深度理解技术意义

【实践】教学设计――《慧眼读数据――数据分析》。

在大数据时代，对数据进行统计和深入分析，发现其背后蕴含的规律，并加以开发利用是一项非常有价值的工作，这也是学习Excel的意义所在。数据统计是一种技术，也是解决问题的方法。理解数据统计的意义，是学生实现深度学习的动力之一。为提升学生“读”数据的意识和能力，总结分析方法，并对实际生活产生指导作用，笔者本节课的教学设计如下：

环节一：故事激趣，概念导入。引入“数据挖掘技术在沃尔玛的运用”的趣味故事，学生在故事中体会数据分析是有用的，激发学习兴趣。

环节二：数据分析。学生观看视频《足球场上的神秘纸条》，思考数据分析的意义。说一说，数据分析在家庭生活中的应用。

环节三：热身活动。笔者出示某旅游景点历年接待游客的情况：2010年迎接游客约100万人次，2011年迎接游客约200万人次，2012年迎接游客约300万人次，2013年迎接游客约350万人次，2014年迎接游客约380万人次，2015年迎接游客约400万人次。

师：请同学们预测一下2016年的游览人数是多少？得到的数据对人们有什么帮助？

生：可能是410万人。经过数据分析，作为游客，可以判断景区的游览舒适度；作为景区的工作人员，可以做好迎接游客的准备。

以问题为引导培养学生“读”数据的能力，体会数据分析的过程，尝试总结数据分析的方法（如图2）：

①整理数据――从各种数据源中选取和集成用于数据分析的数据；

②分析数据――用某种技术方法将数据中的规律找出来；

③推测结论――分析原因，给出建议或推测。

环节四：任务驱动，步步为营。笔者提供网购书籍的真实情境，根据各大电商的销售数据选购本月热门图书，并整理和分析历年的书籍销售数据，用数据说话，结合物流等综合因素，验证“双十一”购买书籍是否划算。

教学以数据分析为切入点，学生巩固了电子表格中数据统计的方法，学习从熟练操作技能逐渐转向对数据的整理和分析，理解技术的意义。

2.开展项目活动，提升综合应用能力

【实践】项目活动――雾霾知多少。

美国国家研究理事会（NRC）研究概括出深度学习的本质，即个体能够将其在一个情境中所学的知识运用于新情境的过程。为了让学生能够灵活运用知识，加强他们在实际生活中解决问题的能力，笔者在教学实践中，设计并开展了主题为“雾霾知多少”的项目活动。

“雾霾”与学生生活息息相关，围绕主题，学生通过自主探究、互相交流、选择问题、解决问题等途径展开深度学习。

在项目活动的初始阶段，学生通过网络搜索了解了雾霾的基本定义、危害物及主要成分、起因、危害物种类的等级等，形成对雾霾的基本认识。

为了更清晰地了解雾霾到底对我们生活有多大影响，还需要用数据来说话，这就需要学生迁移已有的数据统计知识和技能，运用数据计算、多角度分析数据表、制作图表的方法，对数据进行分析，取得想要的结果并展开交流，总结活动经验，提出切实可行的对策。

初中物理公式总汇篇(3)

就在朝廷还为发不发纸币伤脑筋的时候，一种完全新式的金融事物已经悄然进入了中国，这就是银行。

从“BANK”到“银行”

现在我们通称的“银行”这个词，在英语里是“bank”，教经济学的教师通常会告诉大家，这个词来源于意大利语的“板凳”banco。古代的欧洲，大多是小国寡民，一国一种钱币，做生意的人在各国跑来跑去，就要不断兑换钱币，于是在街头就出现了坐在板凳上专门为人兑换钱币的小贩、摊桌，挣个过手费，他们就是最初的“银行家”。所以，银行一词在西方各种语言里都是相通的，法语是banque，德语是bank，西班牙语是banco，俄语是 банк。不过，古代这些所谓的“银行”仅仅是钱币兑换商而已。

文艺复兴时期前后，欧洲的银行家、商人、教会逐渐结合起来，开拓了资金融通的新领域，除了兑换，借贷、汇兑、票据等各项业务也发展起来，真正的银行出现了。因为商业资本的发展，一些银行开始允许某些票据进入流通，但是票据流通有很大的局限性，比如有时间限制、地域限制，要付利息，甚至可能还有贴水，在转让之际，需要被转让方认可这些利息、期限、贴水之类的损失条件。1661年，一个叫帕尔姆斯特鲁克的瑞典人想发行一种没有期限、没有利息、可以随时兑现的票券，以便流通， 于是他创办了斯德哥尔摩银行，发行了世界上第一张银行券。从此，发行钞票的银行模式在世界上流行开来。

在中国的古代，却不存在银行发展的这种条件。有两种以上的钱币是钱币兑换商存在的前提。明朝以前，中国基本上是单一使用铜钱的国家，在地域广大的国土中使用一种统一的货币，不存在兑换问题。明朝中期以后，白银成为国家法定货币，大宗贸易和缴纳国家税赋要用白银，民间小额流通却是使用铜钱，银铜之间就有了兑换的需求，中国的钱币兑换业也就应运而生，只是这种兑换业务最终没有发展成为近代的银行。

“番鬼”来了

1492年（大明弘治五年），意大利水手哥伦布得到西班牙政府支持，首次横渡大西洋，向西寻找印度，却发现了美洲。1522年（大明嘉靖元年）葡萄牙水手麦哲伦在西班牙国王支持下，率领有5条船260多人的船队，西经大西洋和美洲，完成了首次环绕地球的航行。这些探险行为从此刺激起老牌殖民主义国家向亚洲的进发。西班牙由此占领了菲律宾，打开了与中国的贸易，葡萄牙进占澳门、荷兰进占台湾也是在17世纪。

1600年（大明万历二十八年），英国成立东印度公司，它起初是个商业公司，以后利用英国政府授予的特许权，逐渐成为印度的“太上皇”。1773年（大清乾隆三十八年），英国国会通过“东印度公司管理法”，在印度设立总督，印度成为英国的殖民地，同时也就成为了英国在亚洲进一步扩张的基地。

到乾隆、嘉庆时期，也就是18世纪后期到19世纪前期，英国、法国、荷兰、瑞典、丹麦、西班牙等国的商人不断来到广州交易。当时，清朝政府只开放了广州一个外贸口岸，外国商人到中国，必须在广州与政府指定的行商交易，这些被指定的行商就是所谓的“十三行”（十三行倒不一定是十三家行商，有时多有时少，一般通称为十三行）。这十三行因为专与洋人打交道，被称做洋商。洋商的商馆都集中在广州沙面一带，他们包揽了清朝所有的对外贸易和关税事务。那时一条外商船只，哪怕只是印度来的商船，也要在海上走个把多月，如果是从欧洲开来的商船，则往往要走上一年。船只要维修，货物要买卖，船员要休整，还要准备返航的粮食、淡水、燃料等，于是外商要求在岸上有个商馆，作为落脚之地，但他们必须向十三行租房。这样，在十三行旁边又兴起了一片所谓的“十三夷馆”，专住洋人。在官员正式奏折中，常把外商称为“夷商”，以区别于中国的“洋商”，而在广州则称外商为“鬼子”或“番鬼”。当时有一位美国商人威廉・亨特，在广州住了几十年，成为一个中国通，他写了一部书叫《广州番鬼录》（The Fan Kwae at Canton），详细记叙了在华外商的情况。那时，沙面一带各国洋人来来往往，热闹非凡。至今在广州，与人民南路相交的还有一条十三行路，就是当年“十三行街”的旧地。

但是，这些洋人来到中国，只能与十三行洋商交易，由十三行估价，由十三行定税，货物发卖给十三行，再由十三行转售给中国商人行销内地。洋人不许在广州自行租赁房屋，不许在市内自由行走，出门不得走出十三行街。而十三行洋商，在独占外贸之利而赚得盆满钵满之后，封建专营制度的弊病也暴露无遗。道光二年（1822年）和咸丰六年（1856年），十三行街两次大火，彻底衰落了，今天只余一条路名。

“番票”来了

在广州，虽然有不少“夷船”跨海而来，但各国情况并不一致。瑞典、丹麦、法国、荷兰、奥地利、意大利等国因为海船要经大西洋绕道非洲好望角，一年只有几艘商船到港；西班牙占领吕宋（菲律宾）后，吸引中国商船到马尼拉交易，以避免征税，所以西班牙商船也有限；葡萄牙则利用早已占领澳门的有利条件，并不常到广州。于是在广州的“番鬼”以英国和印度来的商人为最多。

在中英贸易初期，英国方面是由东印度公司经英国政府特许，垄断经营的。它们曾经在广州设立过公司内部的财务机构Canton Treasury，中国人称为“银库”或“番库”。它管理着公司内部的账务，还可以为各商船或船队调剂款项，甚至代办汇兑。

乾隆后期和嘉庆时期，英国国内工业革命已经基本完成，工业产品猛增，国内已经无法容纳产业的发展，急需扩大海外商业活动，东印度公司的商业垄断就成了英国经济发展的障碍。1813年，英国国会取消了东印度公司对印度的贸易垄断权，1833年又取消了东印度公司对中国的贸易垄断权。于是来到广东和福建的英国商人猛增，更多的私人公司、散商从英国和印度来到中国。

来到中国的英国商人当中既有采购丝绸、茶叶、瓷器等中国货的正当商人，也有鸦片贩子。但不管是什么人，他们既需要从国内或是印度调集资金来收购货物，也需要把在中国赚取的银子运回印度或是英国。仅仅依靠往来船只调运资金，以当时的技术条件，无论在时间上还是可靠性上，都大大不能满足商务要求。所以英国迫切期望在中国设立一个由他们管理的立脚点。

1842年中国在鸦片战争中战败，被迫签订《南京条约》，把香港割让给了英国，又开放广州、福州、厦门、宁波、上海五口通商。英国终于在中国有了支点。1843年，英国正式任命其驻华全权代表和商务监督亨利・波廷杰（Henry Pottinger）为首任香港总督。波廷杰为自己起的中国名叫做“甸乍”。不过这个名字也实在不像个中国人的名字，中国政府也不愿使用这个名字，而是用自己的方式译为璞鼎查。于是“甸乍”最后的痕迹就是今天香港金融中心的中环皇后大道中和德辅道中之间的一条小街“甸乍街”。

璞鼎查就任总督后就开始规划移民点，宣布香港为自由港，建设港口码头，建筑货栈仓库，吸引客商在香港设立公司。中英贸易的重心开始由广州向香港转移。东印度公司的垄断既已取消，近代银行也就渗透进来。

最先进入中国的近代银行是英商西印度银行（Bank of Western India）。这家银行的总行原来在印度的孟买，并且在孟买发行钞票。为扩展东亚业务，它把总行迁往伦敦，从一家印度地方银行成为一家英国银行，目标是做英国、印度和中国之间的汇兑。1845年（道光二十五年），它首先在香港设立了分行，并改名为Oriental Bank。按照字面翻译，这家银行应该称做“东方银行”，可是当时在香港根本没有中国商人与它做业务，它的活动范围仅限英国商人之间。随后它在广州开设了一家支行， 1847年又在上海开设了处。在中国的几个通商口岸，它的钞票事实上已经在流通了。1852年，福建巡抚王懿德在建议发行纸币的奏折里说：“半年以来，体察省城以及外府州县，所用或银票、或钱票、或番票，处处皆然……”可见这时一些中国商人也接受了“番票”。从它的钞票来看，那时它还没有正式的中国名字。在香港和福建，钞票上印了“东藩汇理银行”几个字。我猜想，这个名字大概是华人买办帮忙给起的。汇理，是说明它的业务；东藩，和行名Oriental的汉译“东方”谐音，但是却暗示它是“藩邦”的机构。洋人不谙其中玄机，竟把它印到了钞票上。到1858年（咸丰八年），它在香港正式称为“金宝银行”。

说来也是一个历史的现象，当时的外国在华银行，主要业务对象还都是洋商，所以他们开设的时候并不懂要起一个正式的中国名称，于是中国人就用各种不同的中国方式来叫这些洋商银行。比如把银行大班的人名当做银行名字。这个东方银行就是其中之一。1845年在香港创办东方银行香港分行的是斯摩莱特・坎贝尔，1858年，又一位姓坎贝尔的人帕特里克・坎贝尔被任命为香港分行经理。按照广东人的粤语发音，坎贝尔被翻译成“金宝”，于是东方银行在香港正式称为“金宝银行”。

现在香港最重要的港币发钞银行之一渣打银行也是一例。这家银行成立于1853年（咸丰三年），总行设在伦敦，1858年起在印度的加尔各答、孟买，中国的上海、香港以及新加坡等地陆续开设分行。它的正式英文名称是Chartered Bank of India, Australia and China，直译是“印度、澳大利亚和中国特许银行”。在上海设分行的时候，经理叫约翰・麦克拉尔，上海分行的中文名字就用当时的译音叫“麦加利银行”；而香港分行的大班叫舍伍德，广东话翻成“些活”，香港分行就叫“些活银行”。但这家银行发行的钞票上印的行名却是“印度新金山中国汇理银行”，因为在澳大利亚的墨尔本附近发现了金矿，吸引了大量华人去淘金，于是在华人当中，把美国原来的淘金热点圣弗朗西斯科叫做旧金山，把墨尔本叫为新金山。后来才根据英文“特许”（Chartered）的译音称为汇理银行，而钞票上“印度新金山中国汇理银行”的字样一直用到20世纪50年代。

与此相似的情况还有“印度伦敦中国特许商业银行”（Chartered Mercantile Bank of India, London and China）,这是金宝银行之后第二家在香港开业发行钞票的银行，当时大班叫约翰・科斯特顿，香港译成角士顿，银行就称“角士顿新银行”。所谓新，只是相对已经发行钞票的金宝而言的。以后叫做“印度伦敦中国三处汇理银行”。当银行在上海开设分行的时候，上海称其为“有利银行”。

初中物理公式总汇篇(4)

关键词　人民币汇率；初级产品进口总额；初级产品出口总额；净产量损失

随着经贸全球一体化的不断深入，我国的产品进出口呈现大幅度增长势头，其中初级产品表现尤为突出。然而汇率的变化对初级产品的进出口产生了较大影响，具体分为两个层面：一是汇率水平的变化，货币的升值或贬值决定了一国商品的国际竞争力；二是汇率的稳定性，汇率的短期波动程度增加会影响贸易参与者的实际收益。由于人民币汇率为盯住美元的有管理的浮动汇率制，中国的经济发展对出口又有较强的依赖性，汇率的波动对初级产品的影响最为剧烈。

1　研究方法

1.1浮动汇率造成经济波动原理

在一般情况下，若汇率降低，以外币表示的我国出口产品的相对价格将上升，这势必减弱我国产品的国际竞争能力，使产品的出口减少。反之，若汇率升高，以外币表示的我国出口产品的相对价格会下降，这样就能增强我国产品的国际竞争力，使产品的出口增加。

1.2数据来源

基于协整理论方法对样本数量的要求，并且考虑到中国从2001开始加入WTO，正式与国际接轨，金融市场的国际化变化，利率的变动对进出口的显著影响，由此本研究选用2001年至2007年间连续数据；选取的变量为初级产品进出口总额，具体数据见表1。数据首先为了满足初级产品进出口总值的真实性，特选自中国统计年鉴；商务部综合司官方网站http：／／zhs.mofcom.省略；国家统计局stats.省略；海关统计年鉴连续7年间的数据。研究中对于人民币实际汇率的分析部分，源于美国劳工部网站dol.gov，为了使汇率的数值与人民币价值变化趋势相对应，本文采取100人民币所能兑换美元的数值。

1.3数据处理

本研究采用蔡1994年构建的计量经济模型来估算汇率变化对产品进出口的影响。

LnY＝aLnX+C

其中：因变量Y为初级产品多年进出口总额；自变量x为年平均汇率，指定a为进出口汇率弹性系数，进出口总额与汇率间运算生成模型常数项系数c。这里实际估计出的系数a，表示在不考虑其他因素的条件下，汇率对产品的进出口的影响，即汇率变动1％初级产品的进出口总额变动a％。研究中的数据分析部分主要采用计量经济学软件Microfit4.0实现。

2　汇率变动对初级产品进出口总额估算

汇率的变动对初级产品的进出口产生巨大波动，汇率上升使初级产品的进口受到鼓励，促使国内物价下降，抑制出口，使大量商品由出口转为内销，增加国内市场商品供应，导致国内物价降低，国内生产受到影响。本研究利用计量经济模型LnY＝aLnX+C来计算汇率的变动所致初级产品进出口的变化。根据表2的分析结果，可见汇率及进出口总额存在线性关系，即初级产品的进出口总额估算汇率升高所导致的经济及对农民收入的影响。

由表2可知，初级产品进口的汇率用a表示，在不考虑其他因素对初级产品进口影响的同时，可估算为汇率降低了1％，初级产品进口总额增加了12.35％。相比我国出口量总额，在汇率降低1％的情况下，出口总额减少了2.82％。

由表3分析可见，汇率的变化，直接影响了进出口总额。应用以上变动模型可以定量分析汇率降低1％对初级产品进出口总额的影响。如2007年初级产品净进口2129.99亿元，若汇率降低1％，则进口总额增加12.35％，出口总额减少了2.82％，进口总额的增长速度是出口总额的4.45倍。与2007年净进口总额相比，如果汇率降低1％，净进口增量将比出口总额增加1.03倍，占我国实际初级产品的11.30％。

3　汇率变动对国内初级产品宏观经济影响

汇率降低有可能引起国内生产的萎缩。这是因为汇率降低抑制本国产品的出口，直接阻碍出口产品的发展；同时又刺激进口的增加，加剧本国产业受到来自国外产品的竞争压力，从而影响国内产业的生产水平。以上分析已经可见，理论上人民币汇率降低1％，初级产品的净进口总额已经达到2129.99亿元。这将大大压缩我国初级产品的生产量，导致国内初级产品的生产量猛降，加剧我国与进口成品的差距。在市场上进口产品将很大程度替代我国初级产品，商品结构变化将影响部分资源性商品、一部分大宗农产品和低附加值制成品出口增长的放慢甚至下降，一是出口增长速度大幅回落，那样不仅对资源性、低价位和低附加值商品，也会对整个出口加工产业发展以及就业造成较大打击；二是刺激一部分商品大量进口，冲击国内市场，甚至引起一定通货紧缩。

由于货币的降低对初级产品进出口造成的产值损失可以利用产值收益率公式进行计算。如利用2007年净进口总额的数值，估算2007年汇率下降1％对国内初级产品贸易的损失为：

净产值损失=净进口增量×商品纯利／毛利

数据计算过程为：

PV=PA×R=308.69亿元×31.8％=98.16亿元

公式中R为平均收利率，利用平均纯利润与毛利的比值进行计算，根据中国初级产品统计年鉴的数据估算，进出口产品的平均收利率为31.8％。进出口总额压缩308.69亿元由人民币汇率降低1％所致净进口增量减国内供需缺口估算，净产量损失为98.16亿元。

在国外市场价格变的情况下，由于我国产品多集中于劳动密集型企业，附加值含量低，出口利润的下降将严重影响出口商的积极性，国内初级产品的竞争力将会更加弱于国外，进口量将会增加，导致净产值损失增大，进口产品的替代作用将使得国内严峻的就业形势更加恶化。

4　结论与分析

由本文可以看出，人民币汇率的降低，对进出口总额的波动有很大影响，导致出口总额下滑，国际贸易利润下降。出口产品的大幅下降，对于我国资源性、低价位和低附加值商品冲击最大，与此同时，国外进口由于人民币汇率降低而增加，从而与我国出口产品竞争更加激烈。我国低附加值初级产品对国外进口产品的抵抗力最低。

经分析，人民币下降1％可进口总额增加12.35％，出口总额减少了2.82％，净进口增量将比出口总额增加1.03倍。在2007年初级产品进出口的数据中表明，汇率降低1％后，进口总额的增长速度是出口总额的4.45倍，占我国实际初级产品的11.30％。出口总额减少了8.48亿元，进口总额猛增300.21亿元。2007年间汇率下降1％，我国初级产品进出口贸易损失达到98.16亿元。

由于我国初级产品市场价格已经比较充分地和国际市场价格接轨，人民币汇率降低会造成我国农产品按市场价格的收入下降进口产品的价格下降，从而直接造成工人的收入下降，影响工作积极性。因此，人民币汇率变动对宏观经济政策有较大影响，也是一项倾斜性的收入分配政策。

5　对策与建议

(1)由于人民币汇率升值对我国初级产品进出口造成的影响巨大，建议现阶段保持人民币汇率的稳定。

(2)将汇率与贸易条件之间的互动关联调整理顺，改善经济贸易状况，促进经济发展。将进出口商品结构与国内要素成本进行适当的调整，将长期增加人民币汇率的灵活性定义为人民币汇率发展中的长期趋势。全球经济一体化的同时，在发挥本国比较优势的范围内，注重动态比较优势的形成，保证数量的同时更关注出口产品质量品质，从而协调增长与发展的关系。

初中物理公式总汇篇(5)

根据包头市教育局公布的《包头市2018年初中毕业生学业考试暨八年级生物、地理结业考试与高中阶段学校招生工作方案》获悉，包头2018年中考时间为6月26日-28日。

实验操作能力、信息技术考试时间及计分办法

考试时间为5月22日—25日。

信息技术和物理(或化学)实验操作考试总分为20分，全部计入中考升学总分。

体育测试按照市教育局《包头市2018年中考体质测试工作方案》的有关通知精神执行，分值为30分，计入中考总分。考试时间为5月5日—20日。

初中毕业生学业考试科目为语文、数学、英语、文科综合(思想品德、历史)、理科综合(物理、化学)共5卷7科，以及物理(化学)实验操作技能、信息技术、体育。蒙授考生加试汉语。考查科目为音乐、美术。八年级考试科目为地理、生物，两科一张试卷。

分为考试科目和考查科目。

语文、数学、英语、文综、理综、汉语及八年级地理、生物结业考试形式均为闭卷笔试，英语学科另设听力测试。

理化实验操作技能、信息技术考试：实验考试内容为初中阶段物理、化学学科课程标准规定的学生应掌握并能独立完成的实验(其中物理20个，化学8个)，每名考生只做1个实验(通过抽签确定物理或化学);信息技术考试采用上机操作考试，题库自动组卷，学生答完网上提交，系统自动给分。理化实验考试考前十天内由市中招办书面通知各考点学校考试所需要的理化实验仪器、药品材料;考前1天将考试试题发放到各考点实验室，由各考点实验人员准备各试题所需要的实验仪器、药品材料。凡承担理化实验操作考试任务的考点学校，要按照通知要求配齐配足实验材料。

体育测试：按照《包头市2018年中考体质测试工作方案》规定，现场电子测试，现场给分(具体计分办法参照2017年标准执行)。免试考生名单及相关证明材料需由各旗县区教育局体卫艺科汇总后，于4月14日前报市教育局体卫艺科审核，并于4月24日—28日在“包头市教育局门户网站”、“包头教育在线”官方微信平台和《包头教育》报进行公示(内容含考生姓名、准考证号、毕业学校、班级等)。公示无异议，由市教育局体卫艺科于5月5日前将花名册交付市教育考试中心统一登录成绩。

初中物理公式总汇篇(6)

关键词：洛阳市；城市rbd；发展特征；发展对策

1城市游憩商业区（rbd）概念

随着旅游的发展，城市内部逐渐演化出一种新的功能区——城市游憩商业区（r ecreational business district.以下简称rbd）最初的提出只是为了研究旅游区购物地的结构和功能特性。1970年，stanfield和rickert在研究小镇度假行为时，首先提出了rbd的概念，即:为了季节性涌入的游客的需要，在某一地域内集中布置饭店、娱乐业、新奇物和礼品商店的街区。而加拿大学者smith则认为：rbd是建立在城镇或城市里，有各类纪念品商店、旅游吸引物、餐馆、小吃店等高度集中的一个特定的零售商业区。

2洛阳市rbd的发展特征与功能定位

2.1城市rbd的界定

根据系统论的观点，结构决定功能，rbd的功能总是由其自身结构决定的。rbd是旅游活动与商业活动的结合体。美国学者gunn在上世纪90年代初综合旅游地理学和旅游经济学的研究成果，提出由吸引物聚集体、旅游服务设施、交通、信息与引导、旅游者5个要素构成的旅游功能系统理论。

2.2洛阳市rbd的发展特征

根据城市rbd的界定方法，作者把新都汇定义为洛阳市rbd。新都汇的建筑风格属于天井式建筑风格，室内商场以连廊式连接，并以大步梯、手扶电梯或观光梯上下，其总建筑面积将近8.5万平方米，它处于洛阳市cbd的核心地段，位于洛阳市西工区解放路与唐官路的交叉口，交通便利，商业繁荣。此范围内包括商业网点600余家，汇集了包括购物、餐饮、娱乐、健身、游憩、休闲等各项功能。新都汇的消费群体主要是洛阳市的市民，大部分是洛阳市周围的广大市民，有专程来新都汇购物休闲的消费者，也有下班或办事路过顺便来逛逛的上班族。作为购物地，该地段拥有较为齐全的商品和良好的购物环境，对广大购物者具有强大的吸引力；作为城市游憩吸引物，他有音乐喷泉广场、中心绿化广场和空中绿化广场三大生态主题广场让购物更健康、更美丽。

2.3洛阳市rbd的功能定位

一方面，洛阳市城市rbd应服务于旅游者。首先应能满足旅游者的基本需要，如饮食、住宿、交通以及获取相关的信息，此外还应为旅游者提供购物、观赏、娱乐、休闲等多种功能。另一方面，洛阳市城市rbd应给予本地及周边地区的居民足够的重视。工作时间的缩短，收入的增加，人民生活水平的提高，闲暇时间的增多，使短途旅行或一日游日趋普遍。城市rbd集中了各种各样的特色餐饮、服装专卖店、精品商店、娱乐健身设施等，给市民提供了自由自在的人居环境，是城市规划中的一个重要组成部分。

2.3.1引导洛阳市人们新的游憩需求

洛阳市城市rbd的供给引导了一种新的游憩需求，创造了一种更有意义的闲暇方式。尤其是洛阳市新都汇的诞生，以其安全、舒适、便利的购物环境吸引了大量的游客。洛阳市rbd的建设应充分认识到为市民提供有意义的闲暇生活的重要性，并发现闲暇使用最普遍的方式——游憩，为游憩活动提供必要的载体，以此来刺激闲暇产业的发展，引导人们明智、科学地利用闲暇时间，使闲暇时间变得更有意义。

2.3.2充实市区游憩的内容

在没有原赋游憩资源的城市，闲暇需求与设施供给矛盾日益突出，市区游憩地具有很大开发潜力。洛阳市城市rbd作为市区游憩地中的一类，集中了大部分市区游憩场所，占据了城市商业区这样的公共生活中心的游憩功能，充实了市区游憩的内容，解决了市区闲暇需求与供给之间的矛盾，完善了游憩的空间体系。洛阳市城市rbd的开发应注重各游憩的空间关系，要具备广场、公园步行系统、购物中心、游乐园、娱乐场所和文化设施等空间功能。若能与一般相关的博物馆、主体公园、体育场馆和自然游憩地等空间相互配合，则可相得益彰。

2.3.3对洛阳市交通发展的影响

城市rbd的发展会对城市的交通产生很大的影响，主要体现在城市内部到达之间的交通影响。洛阳市rbd的发展，尤其是新都汇的发展，吸引了大量的客源，极大地影响了城市交通的流向与流量，并使交通密度大大提高。其中公交车的线路较以前有所增多，车流量较以前更加密集，公交车上乘客的拥挤程度较以前有非常大的提高。因此，洛阳市rbd的发展极大地促进了洛阳市交通的发展，尤其是对洛阳市公交事业的发展。

3洛阳市新都汇作为城市rbd存在的不足 

新都汇作为洛阳商圈的核心，被称为购物花园，城市游憩功能大大增强，至今已成为洛阳市最为繁华的地段之首，是洛阳市民心中最负盛名的购物休闲中心。但作为城市rbd，洛阳市新都汇仍存在着一定的不足。

3.1新都汇商业经营项目单一，商品布局格局混乱，综合性不强

新都汇的楼层共6层，现在每层的经营内容分别是：负一层是一家国际超市家乐福，一层和二层主要是各种各样的青年服饰店，三层是特色餐饮，如永和豆浆、台湾粥吧、牛行天下、陶陶居美食城等，四层只有唯一一家电玩城，五层有洛阳最先进的五星级奥斯卡电影院和美食场。经过对新都汇商家服务对象的调查分析，得出其购物品种缺少多样性。服饰销售占经营项目的71%，且多为年轻人休闲服装专卖店和国际品牌服装店，在一定程度上制约了商业功能的发挥。其次，新都汇没有任何洛阳特色小吃店、洛阳特色旅游纪念品店等多品种的经营项目。再次，商品布局格局混乱，商品构架不平衡。高中低档混杂，整体档次偏高，定位太高，致使现在的新都汇的游览、休闲功能太过突出，商业功能弱化。

3.2购物环境仍有待改进、游憩功能仍不完善

新都汇的建筑风格属于天井式建筑风格，室内商场以连廊式连接，空气流通顺畅，设计得非常精致，在此逛街心情非常舒畅。但在这个游憩中心，没有任何的公用饮水设备和厕所，很多店铺没有供顾客休息的凳椅，人们只能在二层的少数几张露天小桌子边歇脚，除此之外，两个露天广场的绿化没有到位，遮阳设施配备不齐全，给游客带来很大的不便。同时，游憩设施不完善。据调查，市民一般花在新都汇的时间不会超过2个小时，但如果有合适的娱乐设施，其时间花费会超过5个小时。如能将空间进行精心组织，提供一些专为儿童、老年人等不同群体服务的场所，如游乐场、健身房、咖啡座等，新都汇将会增添更多的生机和活力。

3.3休闲、游览功能突出，商业功能弱化

新都汇在经历过开业之初的一个月热闹之后，营业利润迅速下滑，不少商家只能勉强支撑。而与此同时，越来越多的洛阳市民开始把新都汇当成自家最亮的名片。每当有外地人到洛阳，总会推荐人家到新都汇去逛一逛，人群在门外久久不息，有些商家却不得不用击掌、吆喝，甚至用拉客的行为把“上帝”请进门。逛的人很多，但是购物的人却很少。

3.4作为城市rbd的新都汇缺乏特色，缺少自己的文化内涵

洛阳是中国的十三朝古都，是国花牡丹的故乡，有自己独特的深厚历史文化，但是新都会没有体现其地方特色，洛阳风味不浓。在新都汇我们不能购买到洛阳特色——梅花玉、唐三彩和牡丹，不能吃到洛阳水席，更不能说品尝洛阳其他风味小吃，有的只是麦当劳、肯德基、德克士、土大力等外国快餐食品。更重要的一点是新都汇没有形成自己的文化内涵，而作为一个城市的rbd，如果没有自己特色的文化内涵，是不可能不断的吸引游客前来光顾和长久的留住他们的。

4加强对洛阳市城市rbd——新都会建设的对策

4.1对新都汇按照经营特色进行楼层的规划，充实其服务设施

洛阳市新都汇共六层，完全适合分楼层规划开分成高中低档的互动，让新都汇能够吸引不同层次的消费群体。新都会可以按以下进行划分：负一楼为大型国际超市家乐福，其经营范围包括生鲜熟食、袋装食品、日用百货、服装、纺织、家电等万余种商品。一层经营年轻人服饰；二层经营品牌服装和鞋；三层除了现有的美食城，粥吧，涮锅店之外，还应供应洛阳的百年老字号、特色小吃，尤其像老洛阳面馆、铁谢李牛肉汤、洛阳水席等这些洛阳风味十足的小吃；四层除了现有的一家电玩城之外，还应供应小孩玩的游乐城，老年人用的健身馆，大众需求的书城；五层除现有的电影城和美食广场之外，还应在其露天广场上开设一个露天休闲咖啡屋，它的设计应该完全按照西方风格，用人工葡萄架来作为遮挡阳光的设施，周围再辅之以良好的绿化环境，游客坐在这里可以一边品尝可口的咖啡，一边俯望观赏新都汇及其周围的美景。

4.2注重洛阳市新都汇的宣传促销

新都汇的宣传促销应该采取专门化的空间战略来努力吸引旅游者的光临，洛阳每年持续一个月的牡丹节吸引了国内外的大量游客，针对他们，其中一个很重要的措施就是把标有新都汇的位置的洛阳市地图作为最基本的信息工具，新都汇应该设立接待服务台，这样游客可以很方便地在服务台免费领取地图，这对游客，特别是第一次来到洛阳旅游的游客来说有重大意义。在地图上可以重点标明洛阳市的重要历史景点、牡丹公园等国内外游客感兴趣的景点。这些地图可以充当洛阳新都汇形象标志物的作用，可以帮助游客快速准确的找到，一旦到新都汇，多语种的小册子可以在综合接待服务台领取，小册子中提供商业区和大型商店的详细信息以及新都汇每一个部门的具体位置。

4.3完善新都汇的购物游憩环境，加强游憩区管理

整洁、宽阔、舒适、有序的购物环境可以给游客购物、休闲带来好的心情。新都汇应该应该每天安排保安值勤，对进入新都汇负一层和一层的小摊进行清场。对服务员的服务进行监督，不定期的进行抽查，除此之外，设顾客投诉和表扬热线和信箱，让服务员的工资与服务质量的好坏挂钩，这不仅对服务质量是一种压力，也是一种激励，对整个新都汇形象的提升有很大促进作用。新都汇应加强其绿化面积建设，尤其是一层大广场和五层露天广场的绿化建设，一层大广场偏阳，可以种植一些树木和摆放盆栽，既可以用来遮阳，又可以美化环境、赏心悦目。

参考文献

［1］保继刚，古诗韵. 城市rbd初步研究［j］. 规划师，1998，（4）：5965.

［2］吴必虎.上海城市游憩者流动行为研究［j］.地理学报，1994，（2）：1824.

［3］员疆. 城市游憩产业系统分析［j］.人文地理，1998，（2）：914.

［4］保继刚.古诗韵.广州城市游憩商业区（rbd）的形式与发展［j］.人文地理，2002，（5）：26.

初中物理公式总汇篇(7)

浮游植物通过光合作用将海水中CO2固定成为有机碳，是为海洋生态系统的碳汇（Marineecosystemcar－bonsink）过程。进入生态系统的有机碳，再经过浮游植物死亡沉降和以浮游动物为主的各营养级消费者摄食后粪球打包沉降作用，或各种海洋生物死亡后的有机碎屑沉降，汇总为从海洋表层向真光层以下深层海洋的有机碳输出，该过程称为有机碳的生物泵，或软组织泵（SoftTissuePump），是生物泵的主要部分，即海洋生物碳汇的主要途径。在没有人为干预的海洋生态系统中，浮游植物所产生的生态系统碳汇只有其中很少部分（1／1000～1／100）会最终通过生物泵到达大洋深处被长久封存（Sequestration）下来（Trujilloetal．2011）。浮游植物形成的海洋生态系统碳汇绝大部分会经过各级消费者和分解者———海洋细菌（真菌）的分解和再矿化作用，释放为水体中的CO2，再次进入食物链循环系统（孙军2011）。但是，自从人类产生以来，一直在对海洋生态系统进行着越来越显著的改造运动，渔业就是其中一项重要活动，其对海洋碳循环的意义在于，部分截断海洋生态系统中食物链，将浮游植物形成的海洋生态系统碳汇直接移出，形成一种新的生物碳汇形式，又称为渔业碳汇（Fisherycarbonsink）。这一概念的提出具有重要意义，促使我们从生态系统概念框架到方法学层面，对人为干预的海洋生态系统碳循环进行重新的考量和评估。海洋浮游植物处于海洋生态系统营养阶层的底层，而渔业生物往往处于食物链的高层或顶层。通过全程食物网关系，浮游植物和渔业生物成为海洋碳循环与生物碳汇的重要组成部分。大部分的海洋浮游植物生产的有机碳经过长短不一的食物链进入顶级海洋生物，这些碳在食物网中流动的过程中会逐渐损失，因此海洋生物碳汇最大量的部分处于浮游植物一端，到渔业生物会根据食物链的长短和各营养级之间的生态转换效率，最终归结到不同量级的渔业碳汇中。不同渔业生态系统中浮游植物群落以及渔业食物链组成结构不同，最终的渔业碳汇量值是不同的，但是最初的浮游植物生物碳汇量对整个渔业碳汇量的值具有重要影响。对于渔业生物来说，生态系统中的颗粒有机碳是其食物的主要来源，因此与颗粒有机碳生产相关的浮游植物碳固定过程，及其计量方法就显得尤为重要。

2海洋生物碳汇总量

海洋生物群落的总碳汇输入实际上就是初级生产力，因此浮游植物初级生产力是海洋渔业碳汇最重要的参数，它的测算方法有很多，先看一下其机制。浮游植物初级生产力其实质是自然群落增长的结果。这里面有两层含义，从有机碳的生产来看，主要为颗粒态有机碳（POC）积累，其次还有一小部分是溶解有机碳（DOC）积累，DOC生产在热带海区会占到相对较多的比重，大约在30％；从POC生产来看，一部分是浮游植物细胞本身大小的增长，另一部分主要还是浮游植物种群的增殖。

3浮游植物初级生产力测算

浮游植物的初级生产力测算是一个经典命题，目前为止还没有完全解决。基于光合作用的原理，从测氧（O）和测碳（C）两个方面着手有很多直接方法，也有一些间接方法，本文只给一个简单框架和基本的几个方法，具体可以参考相关教科书或文献（Stricklandetal．1968；Krameretal．1992；Knapetal．1996；孙军2003）。

4浮游植物碳生物量计量

浮游植物碳生物量（Carbonbiomass）是另外一个重要的参数，它是海区生物碳汇的基础，浮游植物的碳生物量测算是个经典而复杂的工作，可以根据浮游植物生物量的不同参数进行转换（孙军2004）。浮游植物碳生物量，目前为止除了单细胞分离培养后可以直接测量，对于自然种群无法直接测量，因为很难将浮游植物从其他生物种群和有机碎屑中分离出来。常见的碳测量方法有：CHN元素分析仪高温催化氧化法、辅助湿法氧化法、电阻法、电导法、臭氧化发光和非分散红外吸收法等。下面介绍两种常用的浮游植物自然种群碳估算方法。

4．1叶绿素a估算法

根据“碳／叶绿素a比值”（C∶Chl－a）这样转换关系，可以直接将水体中实测的叶绿素a浓度转换为浮游植物碳含量。这是一个无量纲的值，因此直接可以将叶绿素a浓度单位用于碳含量单位。通常C∶Chl－a的值介于1～300之间，常见近岸水体中此比值介于20～80，一般浮游植物生长迅速的水体该值偏小，例如在水华区、河口区等，而在开阔大洋该比值则较高，近海环境相对稳定的水体中该值偏高（Banse1977）。我们在中国近海已经做过一些初步的工作，一般来说近岸水体这一比值稳定在40～50，超过200m等深线的开阔海中，可以用80（孙军等2009）。该方法的优点是快速简便。叶绿素a是应用非常广泛的生态参数，测定方法多，规范准确，卫星遥感使得该参数可以进行大面积实时监测。但是，由于叶绿素a这一参数本身的局限性：随环境因素变化大、变动快、数据分辨率低、不能了解生物群落的微细结构等，使得叶绿素a估算法计算浮游植物碳生物量时受到很大的局限性。

4．2细胞体积估算法

Mullin等（1966）最早于1966年发现了浮游植物细胞体积与碳含量之间有很好的相关性，后来Strick－land、Eppley、Smayda等著名浮游植物生态学家纷纷提出自己的经验公式，然后，国外许多浮游植物生理学家进行了大量浮游植物细胞体积和碳含量之间关系的研究，并取得了很好的结果（孙军等1999）。最后，大多数工作者分析发现浮游植物细胞体积和碳含量的关系具有稳定性。这样，可以利用浮游植物细胞体积与各种转换生物量（Conversionbiomass）的关系，将浮游植物细胞计数资料转换为碳含量。该方法被正式列入了联合国教科文组织的《浮游植物手册》（PhytoplanktonManual）中。随后，波罗地海海洋环境保护委员会1988年制订的生物调查规范（BMEPC－HC1988）（BalticMarineEnvironmentalProtectionCommission1988），1992年欧洲共同体科学、研究与发展委员会制订的欧洲河口区联合调查规范（JEEP92）（Krameretal．1992）等都将此方法作为碳生物量计算基本方法。中国海域浮游植物细胞体积转换生物量及相关研究正处于初步阶段（孙军等1999；Sunetal．2003；孙军2004）。细胞体积转换生物量方法的关键是选用测算浮游植物细胞体积适当的方法，另外，浮游植物细胞体积转换成生物量的经验公式也是很重要的。各海区浮游植物的群落组成和生理状态都是有差别的，所以研究本地海域浮游植物生物体积和转换生物量的经验公式是十分必要的。现在的研究都是处于资料积累阶段，随着资料的增多，更准确的经验模型才能提出。目前相对成熟的一些的计算方法为：C＝aVb或log10C＝a＋b•（log10V）式中，V为细胞体积（μm3），C为每个细胞碳含量，用皮克（pg）表示，a和b分别为常数。对中国海区，推荐使用Eppley方法（孙军等1999），硅藻：log10C＝0．76•（log10V）－0．352；非硅藻：log10C＝0．94•（log10V）－0．60，也可以采用我们综合其他模型后统计的经验公式：log10C＝0．7656•（log10V）－0．3259，细胞体积则建议使用几何体积模型进行批量估算（Sunetal．2003）

5浮游植物比生长率