科学管理的核心思想篇(1)

一、基于学生党建的思想政治教育模式的内涵及其实施必要性

(一)基本内涵

基于学生党建的思想政治教育模式，其基本内涵是指高校在当代大学生(趋向于“90后”)的思想政治教育实践中，要紧紧抓住学生党建这条主线，积极营造创新环境和平台，全面激发和调动先进分子的主体精神、创新精神和责任意识，在率先发展、率先成才的基础上，带领更多的大学生成为又红又专、全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。这里的先进分子包括党员(含预备)、积极分子、发展对象和团学骨干等。教育部思想政治教育司杨振斌司长在一次大学演讲中说:“高校的人才培养归结起来就两条，一是党建，二是学风。”杨司长可谓一语中的，道出了高校人才培养问题的关键。高校思想政治教育的目标是培养德智体全面发展的社会主义新人，而学生党建是整个培养进程中永远的一块战略高地，高校必须牢牢抓住并创新其发挥作用的方式、方法和途径。

(二)实施必要性

1．创新高校思想政治教育培育合格人才的实现机制中央16号文件指出:“努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。”同时指出:“发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作，充分发挥学生党员在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。”［1］基于学生党建的思想政治教育模式，将通过以学生党建为核心的人才库建设工程新理念，实现思想政治教育培育合格人才的科学化机制。只有培养出一批素质过硬、作风优良和思想高尚的新一代先进分子，其辐射的光环必然会映射在大学校园的角角落落，影响和带动一大批学生走向先进、走向高尚、走向自我的全面自由发展。

2．强化高校学生党建内涵，深化其实现路径2009年9月，《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出:“党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。加强思想上入党教育，重视在大学生中发展党员。从思想、工作、生活上关心党员，做好党员服务工作，健全党内激励、关怀、帮扶机制，健全党内表彰制度。”同时也指出:“一些基层党组织战斗堡垒作用不强，有的软弱涣散，有的领域党组织覆盖面不广，部分党员党员意识淡化、先锋模范作用不明显。”［2］基于学生党建的思想政治教育模式将以强化学生党支部战斗堡垒作用、先进分子模范带头(党员是排头兵)作用为根本抓手，以学习型党组织建设为重要依托，夯实和丰富学生党建内涵，把学生党建和大学生思想政治教育有机融合，强化育人合力，从而深化和拓宽高校学生党建的实现路径。

3．促成大学生主体性教育与思想政治教育的有机融合教育部前部长周济在学习贯彻中央16号文件座谈会上指出:“要充分调动大学生自身的积极性和主动性，把大学生思想政治教育变成大学生自觉的行动，自主的行动。教育的根本任务是育人，教育要坚持以学生为本，强调学生在教育当中的主体地位，因而，在思想政治教育当中，同样要强调学生的主体地位。一方面，思想政治教育的根本目的，就是为了学生的成长，一切为了学生的成人成才;另一方面，把大学生思想政治教育搞好，必须把大学生内在的积极性和主动性调动起来，要努力使思想政治教育成为大学生内在的强烈的需求，要把思想政治教育做到大学生的心里去。要贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。”

基于学生党建的思想政治教育模式将紧密结合以“自主性、能动性、创造性和超越性”为核心特征的大学生主体性教育理论和以学生党建为核心的思想政治教育理论，创新和完善了高校思想政治教育工作体系。

二、基于学生党建的思想政治教育模式的核心平台及其实用价值

(一)核心平台———本科生人才库项目管理

1．本科生人才库项目管理的基本内涵

本科生人才库是指在高校班级(年级、专业)中选出的先进分子(党员、积极分子、发展对象、团学骨干等)的集合，进入此库的成员必须德智体全面发展，且为集体作出显著的贡献，同时要经过所设学生党支部的表决同意。本科生人才库项目管理是基于学生党建的思想政治教育模式的核心实现平台，也是最优实现平台，其基本内涵是指高校依托本科生人才库，在人才培养过程中要以发挥学生党支部战斗堡垒作用和学生先进分子模范带头作用为根本抓手，以班级(年级、专业)为基本单位推出5个人才库项目管理组，即由人才库骨干成员(党员、重点积极分子、发展对象、团学骨干)为主导，牵头自由组合认领学业辅导、人际交流、纪律监督、宿舍文明、素质拓展等5个子项目，科学分析项目现状，确定子项目的工作对象(属于子项目组主体成员)，提出有效举措，合理分工(子项目组主导成员)，在规定期限内完成项目实践，实现项目价值。人才库项目管理区别于一般科研项目的关键在于其实践性，只有在学习生活实践中，主导成员和工作对象协作共进、密切配合，项目才有可能实现。子项目周期一般为1个学期，可在期中进行项目中期检查，了解各子项目进展状况。

2．本科生人才库项目管理的氛围营造

(1)实现“两个率先”(率先发展、率先成才)理念的认知统一。以学生党建为核心的思想政治教育体系，要依托人才库项目管理实践，率先实现人才库先进骨干(党员、重点积极分子、发展对象、学生干部等)的发展和成才，即要在全体学生中形成“两个率先”(率先发展、率先成才)理念的认知统一，为后续的先进带后进先锋模范作用的发挥，营造和谐的心理氛围并创建畅通的协调机制。

(2)实现“双肩挑”(一个肩膀实现自我发展，一个肩膀为群体作贡献)思想的价值认同。马克思说:“人的本质在于社会关系的总和。”［4］基于学生党建的思想政治教育模式始终坚持和奉行“双肩挑”(一个肩膀实现自我发展，一个肩膀为群体作贡献)的思想，并在取得人才库先进骨干对这一思想的价值认同的基础上，进一步实现所有学生对这一思想的价值认同，这是贯彻执行人才库项目管理实践方案，并取得思想政治教育实效的共同思想基础。

3．本科生人才库项目管理的和谐推进

(1)实现人才库项目实践平台的稳步过渡。以班级(年级、专业)人才库项目实践平台的形式推进人才库建设，具有创新性，问题是大学生可能对项目研究比较生疏，难以在短期内建立思想上的系统科学认识。为此，基于学生党建的思想政治教育模式将在低年级以人才库成员的“学科组辅导为核心”、“思想人际经验共享”为补充进行过渡，在高年级以党小组成员“首先认领项目、组建项目团队”的方式，逐步推进这一平台的实施。

(2)完善人才库建设考核应用的组织鉴定。人才库项目管理实践和谐推进的关键就在于考核机制，难点也在于此。考核要坚持横向指标(自身完善和集体贡献)和纵向指标(德智体、素质拓展)的统一、目标考核和过程考核的统一、定性考核和定量考核的统一，同时要形成人才库综合表现考核一览表放入个人人事档案，并作为就业推荐表和考研政审表附件，形成刺激、激励效应。

(3)强化非人才库成员的激励与警示机制。人才库项目管理实践的一个负面效应就是对部分(少数)不想在人才库的学生形不成激励机制。为此，工作中既要强化人才库考察及鉴定表的功能、意义，又要形成非人才库学生的基本表现考核表，密切联系家长，全方位引导学生成长。

4．本科生人才库项目管理的考核机制

考核以“双肩挑”(一个肩膀完善自我，一个肩膀贡献集体)子项目实践完成情况作为衡量标准，以“自评、互评、教师和领导评”作为基本形式，最后形成人才库成员综合表现考核表放入个人人事档案，作为就业推荐表和考研政审函附件。具体考核可由所设学生党支部召开民主评定会执行。这一考核方式的特点是突出了学生的思想道德素质，明确了全面发展的考核理念。项目管理平台形式新颖，激励性强，突出科学性(先研究再实践)，在实践过程中，指导教师可予以方法引导，出色完成项目实践者(包括个人和团体)以单项奖奖励，评奖评优加分，组织发展优先。基于学生党建的思想政治教育模式推出人才库项目管理平台，科学考评，既为党组织储备优秀后备人才，又能从根本上促进优良学风形成，培育主体性道德人格，使思想政治教育取得实效。

(二)实用价值

1．夯实了学生党员干部队伍的培养质量，为党组织储备了优秀后备人才目前，部分高校普遍存在“重入党前考察，轻入党后教育”、“入党前使劲干，入党后松一半，转正后就不干”的现象，损害了党员干部在学生心目中的形象。基于学生党建的本科生人才库项目管理实践，重视党员的后续培养和监督考察，充分发挥学生党员在思想引导、阵地建设(寝室、教室)、弱势群体帮扶等方面的先锋模范作用，使他们成为名副其实的优秀后备人才。

2．全面提升了高校辅导员思想政治教育工作的科学化水平和工作效能辅导员既要成为大学生人生发展的思想导师(心灵育人)，又要成为服务大学生健康成长的知心朋友(管理育人)。基于学生党建的本科生人才库项目管理实践，抓住了思想政治教育工作的主线和核心，优化了其实现机制，细化了其实现路径，有力推动了新时期思想政治工作的科学化发展，提高了辅导员的工作效能。

3．促进了大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主体性能力发展基于学生党建的本科生人才库项目管理实践，坚持主体自觉、先进带后进的发展理念，以学生党建的功能强化和模式创新为抓手，在大学生主体能力发展和思想政治引领之间建立了纽带，强化了大学生的自我教育、自我管理和自我服务能力。

4．促进了良好学风、班风的形成一个学风优良的班级，学生的学习兴趣高涨、团结氛围浓厚，先进骨干(班委、积极分子、党员等)能够一心一意谋发展、聚精会神促班风。基于学生党建的本科生人才库项目管理实践，其内含的一个基本思想就是通过发挥人才库先进分子的骨干带头作用和先锋模范作用，营造和创建班级(专业)的优良学风、班风。

三、基于学生党建的思想政治教育模式的主要目标

(一)从根本上提升基层学生党支部的凝聚力、战斗力，充分发挥其先锋带动作用

《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出:“党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。必须坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能，进一步巩固和加强党的基层组织。”同时还指出:“党的基层组织要适应新形势新任务要求，创新活动内容方式，找准开展活动、发挥作用的着力点，在扩大党员参与面、提高实效性上下功夫，增强创造力、凝聚力、战斗力。”［2］基于学生党建的思想政治教育模式就是以学生党支部为战斗堡垒，通过本科生人才库项目管理的实践平台，一方面强化培养对象(积极分子、发展对象、团学干部)和党员干部的自身素质，另一方面充分发挥他们的骨干带头作用和先锋模范作用，最终提升基层学生党支部的凝聚力、创造力和战斗力。

(二)建立高校思想政治教育工作可持续发展的工作平台

面对新形势、新情况，高校在大学生思想政治教育工作中要创新理念，变革思想，注重研究，致力于建立一个科学有效、统一和谐的思想政治工作可持续发展平台。基于学生党建的思想政治教育模式提出以本科生人才库项目管理为核心支撑平台，充分发挥学生党建在思想政治教育工作中的载体作用，强化其辐射功能，细化其实现途径，优化其实现机制，最终形成科学、有效、可持续的思想政治工作平台。比如，在具体实现路径上，采取人才库建设项目管理的形式，即以人才库先进骨干(党员、发展对象、重点积极分子)自由组合认领项目(学习辅导、思想交流、纪律监督、宿舍文明、素质拓展等项目)，认真、科学分析项目现状，提出有针对性的意见并加以贯彻实施。

科学管理的核心思想篇(2)

摘 要 党的十以来，发表了一系列重要讲话，对培育和践行社会主义核心价值观作出重要论述、提出明确要求，为在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了思想保证和行动指南。高速公路事业是社会主义事业的一部分，也是中国梦不可或缺的组成部分，同样需要培育和践行社会主义核心价值观。本文就企业践行社会主义核心价值观进行研究和探讨。

关键词 企业 践行 社会主义核心价值观

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。国有企业是中国特色社会主义的重要经济基础，践行社会主义核心价值体系，是建设中国特色社会主义对国有企业的必然要求，也是国有企业加快转型，科学发展，发挥主体作用的内在要求。企业践行社会主义核心价值观直接体现为企业核心价值观建设。如何使社会主义核心价值观成为全体员工共同的价值观念、价值理念，转化为员工在社会和企业各项活动中的自觉行动，使文化产生巨大的精神动力，从而推动社会工作和企业各项工作的全面发展，这是我们当前和今后一个时期加强企业文化建设的重大任务。

一、践行社会主义核心价值观，要强化思想教育、注重价值引领

（一）当前企业文化建设存在的问题，迫切需要用社会主义核心价值观来破解。企业文化建设目前存在的问题。一是认识不到位，动力不足。一些企业和领导对企业文化建设的认识停留在一般性的层面上，把企业文化看作是一般的文化活动，仅仅停留在文艺活动、喊口号、统一标志、统一形象设计的层面。没有真正把企业文化建设作为一项重要工作，像完成企业发展指标一样去完成企业文化建设的各项任务目标。二是创新不多，融合不够。虽然各单位能够做到企业文化建设有安排、有部署、有活动，但有的单位忽视了企业文化的创新和个性化。有的单位还没有把价值理念贯彻落实到管理制度中，没有转化为员工的自觉行为；没有把企业文化建设与提升企业管理水平和竞争力、提高员工素质能力有机联系起来；没有把企业文化建设与创新改进企业党建思想政治工作有机联系起来；没有把企业文化建设与服务和促进发展、促进管理、促进服务等工作联系起来，没有与研究解决一线员工包括协作队伍思想、工作、生活实际问题联系起来。

（二）加强党员干部的理想信念教育，迫切需要用社会主义核心价值观来引领。党员领导干部是企业的组织者、管理者、领导者，他们的思想观念，价值追求不仅关系企业的发展方向，而且也关系企业的文化建设、精神文明建设，关系能否带领广大职工积极践行社会主义的核心价值体系。要通过中心组学习、举办党员干部培训班等，不断增强党员领导干部的政治意识、大局意识、责任意识、竞争意识、创新意识和党性意识，并把教育与深入开展创建“四好”领导班子建设、党风廉政建设和“两学一做”学习教育等活动相结合，使各级领导班子和广大党员干部在推进企业改革发展中保持了良好的精神状态。

（三）企业职业道德教育，迫切需要用社会主义核心价值观来凝聚。坚持开展理想信念教育，把爱国主义、集体主义与热爱企业、热爱岗位结合起来，把倡导改革创新的时代精神与企业的管理、机制、科技创新等结合起来，将广大员工为共同理想而奋斗的精神，融入到推动企业改革发展的各项工作中去。一要突出职业道德教育。职业道德是员工从事职业应遵守的道德规范和行为准则。它不仅关系到员工个人的道德品质，更关系企业的形象、信誉和核心竞争力。二要从遵纪守法、优良秩序、优秀服务等方面规范员工的行为，引导员工树立敬业爱岗、诚实守信、优质服务、竭诚奉献的道德风尚，激发员工的创造性和能动性，提高员工队伍的整体素质。三要广泛开展读书活动，引导广大职工为公司科学持续发展尽职尽责，不辱使命、不负重托。

（四）企业科学可持续发展，迫切需要用社会主义核心价值观来推动。围绕经济中心，促进企业持续稳定科学发展，不仅是企业价值观建设的出发点和落脚点，也是思想政治工作有没有生命力、战斗力的体现。因此，无论是进行理想信念教育，还是开展职业道德教育，最终都要落实到促进企业改革发展上，落实到为企业安全高效科学发展提供精神动力和思想保证上。要针对不同阶段、不同情况，深入开展改革发展形势任务教育和主题学习实践活动，引导员工认清形势和任务，以思想的大解放激发观念的大转变，以观念的大转变促进发展的大突破。深入组织开展劳动竞赛和合理化建议活动，从而有力地推动高速公路管理和服务水平再上新台阶。

二、践行社会主义核心价值观，要注重内涵建设，促进企业发展

企业核心价值观是社会主义核心价值体系在经济体中的具体体现。要结合企业管理实际，坚持以收费站文化建设为基础，努力构建企业精神文化、制度文化、行为文化和物质文化新体系。企业文化建设能否取得实效，关键在落地生根。因此，践行社会主义核心价值观要牢牢把握文明高速创建这个关键，与高速公路管理中心工作紧密结合。

（一）践行社会主义核心价值观要与业务工作相结合。以高速公路的收费、养护、路政、服务区管理等中心工作为目标，大力开展以企业精神、企业宗旨、企业使命、共同愿景、职业道德为主要内容的企业核心价值体系教育，努力用企业价值理念强化的自豪感和自信心，用企业的历史使命激发员工拼搏奉献的责任感，用尊重关怀增强员工以企业为家的归宿感，促进高速公路管理服务工作再上新台阶。要始终做到坚持增进思想认同，在科学发展理念上下功夫 ；坚持改革创新，在科学发展机制上下功夫；坚持以人为本，在满足公众需求上下功夫 ；坚持发展意识，在破解难题上下功夫 ，抓住新时期、新形势下蕴藏的机遇，有效应对各种挑战，实现高速公路管理的科学发展

（二）践行社会主义核心价值观要与安全管理相结合。 随着我国高速公路的不断建成和投入运营，如何管好、用好高速公路成为十分迫切的问题，高速公路管理研究也随之应运而生，其主要内容之一就是高速公路安全管理。要把构建安全文化，促进安全管理、安全服务摆在重要位置，从管理制度、岗位职责、行为准则、奖惩措施等方面，明确员工的目标责任、技术要求、操作流程、职业道德等行为规范，形成令行禁止、步调一致、文明和谐的行为文化，做到在思想上树立安全文化理念，在制度上加强安全文化管理，在行为上养成安全习惯。

（三）践行社会主义核心价值观要与优质服务相结合。自高速公路诞生以来，其社会服务行业的属性，决定了高速公路必须为来自五湖四海的司乘人员提供文明优质服务。让其愉快而来，满意而归是整个高速公路服务行业的宗旨，而最能体现高速公路服务水平的，就是与广大司乘打交道最频繁的高速公路收费管理所。因此，在高速公路收费所开展好文明优质服务活动，对打造高速品牌有着重要意义。践行社会主义核心价值观就是要坚持开展立足岗位做贡献、优质服务为司乘。要有真诚的服务态度，将友好、融洽、和蔼、尊重、自信的形象和气氛传递给司乘人员；要有熟练的服务技能，收费中快速的完成收费工作，使司乘人员避免等待的焦急；要有主动服务的意识，树立一切为司乘服务的意识，这是开展优质服务的出发点和落脚点，没有这两个意识就不可能有好的服务态度和优质的服务水平。

三、践行社会主义核心价值观，要坚持思想教育、注重行为养成

（一）践行社会主义核心价值观，要紧紧扭住文化这个核心，做到以文化人。核心价值观是企业文化的核心，是企业发展的灵魂。在企业核心价值观培育形成上，一是要坚持以科学的理论为指导，体现先进文化的前进方向和时展的要求，反映企业的发展特点，形成正确的价值追求；二是企业领导者要着眼于企业长远发展进行战略思考，出思想，出思路，形成正确的价值取向并体现在日常工作中；三是要发挥员工的作用，积极吸取广大员工的智慧和力量，使形成的价值理念为广大员工认同遵守，为实现价值观的转化打下扎实的群众基础。在价值观的转化上，一是要通过开展形式多祥的宣传教育活动，实现企业上下对价值观的深刻理解和广泛认同，实现价值观内化于心；二是要将价值理念贯穿到企业的各项规章制度和工作流程、工作标准中去，形成体现价值理念的制度体系，使价值观转化为员工可遵循的行为准则和行为规范，实现价值观固化于制；三是要把价值理念体现在企业管理活动中，体现在员工日常行为和企业对外形象上，使价值观外化于行。在开展企业文化活动时，要更加注重适应社会发展，开辟企业文化网络阵地，利用网站、微博、电子杂志等平台开展企业文化建设。企业文化必须有一系列独具特色的文化产品去传播。企业文化光有理念不行，还需要把那些高度概括的理念丰富化、具体化，使其更容易被员工所理解。而且有了理念以及理念的诠释还不够，还需要一些载体，将这些理念承载下去，以丰富多样的形式呈现给员工给社会各界。

科学管理的核心思想篇(3)

科学化水平的重要抓手。科学理论武装、科学制度保证、科学方法推进是提高思想政治工作科学化水平的三个基本维度，它们之间

联系紧密，实践中需要把三方面有机结合起来。

［关键词］高职院校思想政治工作科学化

［作者简介］肖赞（1978-），男，湖南长沙人，深圳信息职业技术学院，讲师，博士，研究方向为高校思想政治教育。（广东深圳

518029）

［中图分类号］G711［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）14-0043-02

一、高职院校思想政治工作科学化的内涵分析

思想政治工作科学化包含科学、科学化、思想政治工作科学

化三个层面的内容。要全面准确地理解和把握思想政治工作科

学化的科学内涵，必须要弄清楚什么是“科学”，什么是“科学

化”，重点在于如何理解“化”。

科学有狭义和广义之分。狭义的科学指反映自然、社会、思

维等的客观规律的知识体系。广义的科学不仅是知识的生产，

还是知识的生产、发展和运用过程的统一。科学化是指把科学

精神、科学理论、科学制度、科学方法等科学要素与客观实际相

结合，不断认识规律、尊重规律、运用规律的动态过程。因此，高

职院校思想政治工作科学化是指以马克思主义理论为指导，以

客观实际为基础，不断深化对高职院校思想政治工作发展规律

的认识，以科学制度和方法推进思想政治工作沿着科学轨道发

展。同时，不断总结提炼高职院校思想政治工作中好的做法和

新鲜经验，再次指导思想政治工作深入持久开展，实现提高思想

政治工作针对性和实效性目标的过程。

二、坚持以科学理论指导高职院校思想政治工作深入开展

理论是行动的先导。马克思主义的世界观和方法论为我们

破解思想政治工作中的一系列难题提供了根本的理论指导和根

本方法。提高高职院校思想政治工作科学化水平，就要通过多

种形式做好广大思想政治工作人员培训，优化思想政治工作人

员的知识结构、综合素质和创新能力。一是积极开展理论学习，

引导思想政治工作人员“吃透”理论。马克思主义的本本不能

丢，要加强对中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体

系的学习，更重要的是学习它的精神实质，学习它认识问题、解

决问题的立场、观点、方法，而不是它的词句。同时加强心理学、

教育学、伦理学、社会学、管理学等专业知识的培训，不断提高思

想政治工作者的专业水平和业务能力，不断提高应对复杂问题

的能力。二是“有的放矢”，引导思想政治工作人员提高运用理

论的能力。学习理论的目的是为了指导实践，推动工作。高职

院校要在对自身实际情况和党中央关于高校大学生思想政治工

作的决策部署和目标要求有深入、透彻的认识和理解基础上，制

订相应的活动方案，明确活动主题，丰富活动内容，创新活动载

体，细化考核标准，有计划有步骤地推动思想政治工作的开展。

在思想政治工作中要认真反思过去工作中不讲科学、违背客观

规律、表面上热热闹闹而实际上收效甚微的做法，灵活运用理论

深入研究和解决新形势下思想政治工作面临的新情况、新问

题。三是与时俱进，不断总结经验，推进理论创新。在思想政治

工作中，高职院校都有各具特色的“自选动作”，其中有不少行之

有效、值得推广的好经验好做法。高职院校思想政治工作人员

要围绕“如何有效开展好思想政治工作”

“如何创新思想政治工

作”等课题，通过撰写调查报告、理论文章、申报课题，组织开展

理论研讨会、经验交流会、学习论坛等形式，认真总结和提炼实

践创新成果，上升到理性认识高度，为思想政治工作提供新的理

论指导。

三、坚持以科学制度保障高职院校思想政治工作深入开展

高职院校用制度管人、管事、管权，取得了一系列制度成

果。但也要看到，部分领导干部的制度意识不强，制度缺位，制

度设计缺乏衔接配套，制度的执行力和监督力度不够等问题，导

致不少制度贯彻落实不好，一些制度没有收到预期效果。只有

加强制度建设，把制度建设贯穿于高职院校思想政治工作各个

环节，切实把思想政治工作中的理论创新、实践创新成果转化为

制度成果，逐步形成一个系统配套、行之有效的制度体系，才能

巩固和提高高职院校思想政治工作科学化水平。

1.健全完善高职院校思想政治工作制度体系。坚持实践第

一的观点，以实践创新、典型经验为基础，鼓励高职院校大胆探

索、先行试点，将成熟的做法及时上升为制度。一是建立健全思

想政治工作责任制。要大力推行“一岗双责”的领导工作制和一

级抓一级的目标责任制，进一步明确思想政治工作的责任主体、

目标、内容、履职措施等，并与教学和学生工作同规划、同布置、

同检查、同考核，真正做到“两手抓，两手都要硬”。二是建立联

系点制度。根据实际情况领导干部每人联系若干下级管理部门

作为思想政治工作的联系点，适时深系点了解开展思想政

治工作的情况，进行现场指导和检查。三是建立分级点评制

度。建立并认真落实领导分级点评制度，通过召开思想政治工

作点评专会、集中汇报会、现场检查等方式，对各部门开展思想

政治工作中取得的成绩、存在的问题和今后努力的方向等情况

进行点评。四是建立群众评议制度。采取述职测评、设置意见

箱、开通热线电话、进行网络评议、发放调查问卷、召开师生评议

会、入户走访等多种形式，广泛征求师生的意见，并认真梳理汇

总评议情况，提出整改措施，以整改的实际成效提升群众满意

度。五是建立工作台账制度。思想政治工作台账是思想政治工

作的真实记载，高职院校各级管理部门都应当及时建立思想政

治工作责任落实情况台账、点评情况台账，开展活动台账等。

2.构建高职院校思想政治工作长效运行机制，巩固和扩大

成果。思想政治工作要顺利开展，扎实推进，不断取得好成

效、新成效。首先，要建立一套科学的思想政治工作管理机制，

做到思想政治工作始终有人抓、有人干、有人管，形成齐抓共管、

各负其责的高职院校思想政治工作运行机制。在思想政治工

作中高职院校思想政治工作人员要学管理、懂管理、用管理，

把科学的管理方法、先进的管理经验引进到思想政治工作中

来。比如，实行工作目标责任管理、项目管理，制定实施办法，

将思想政治工作的目标量化、分成具体的小块，签订目标责任

书、工作承诺书，制定考核细则，加强检查督促，鞭策项目责任

人、承诺人按时高效完成。其次，“专兼结合”

形成精干高效、的

思想政治工作队伍机制：一是全面提高全体教职员工思想政

治素质和立德树人的责任心，牢固树立全员育人、全方位育人、

全过程育人的育人理念，扩大思想政治工作覆盖面。二是抓好

思想政治工作骨干队伍建设，特别是建设一支高素质的辅导

员、班主任队伍。通过创造良好的工作条件、宽松的工作环境、

合理的待遇，吸引优秀人才加入思想政治工作队伍。不断完善

辅导员、班主任的选拔聘任机制、常态化的培训机制，帮助他们

不断更新知识，提高政策理论水平和业务能力，并使之成为既

精通专业又能做好思想政治工作的复合型人才。三是发挥学生

干部队伍的协助作用。发挥三好学生、学生党员、模范学生干部

等的工作积极性，满腔热情地支持他们的工作，关心他们的生

活，提高他们的素质，更好地发挥他们的作用。最后，健全完善

激励机制和相应的评价机制，形成科学、规范、有效的考核机

制，使思想政治工作充满生机与活力：一是坚持正面肯定，成就

激励为主，建立思想政治工作人员的收入保障机制和政治保障

机制。不论是专职还是兼职，都应得到较多的生活上的照顾，

在津贴发放、住房分配等方面，要有意识地向思想政治工作人

员倾斜，保障思想政治工作人员切身利益，使他们能安心工作、干

好工作。要为思想政治工作人员打通职业上升的通道，比如纳

入领导干部后备人才库，在提拔、晋升等方面优先考虑等，调动

他们工作的积极性和主动性。二是在实践的基础上进一步科

学设置考核内容，完善考核方式和程序，强化成果运用及考核监

督。在考核方式方面，要探索建立“月督查、季考核、年评价”的

三级考核制度，采取“听、看、查、访”等方式，按分值确定优、良、

平、差四个档次，实行差档淘汰制，确保思想政治工作人员全面

完成工作目标和任务。在考核内容方面，按照“分级管理、分类

指导”原则，确定组织领导、动员部署、宣传发动、主题实践、工

作成效等考核内容，结合实际制定具体内容，采取百分制逐项

量化评分，增强考核的实践性和可操作性。在运用考核结果方

面，定期通报考核结果，将考核结果与思想政治工作干部的任

用直接挂钩，建立“能者上、庸者让”的机制，激发考核评价工作

的生命力。

四、坚持以科学方法推进高职院校思想政治工作深入开展

马克思主义认为，作为特定思想原则的世界观在具体的认

识和实践活动中就表现为方法，方法论就是有关这些方法的理

论。指出：而且要解决完成任务

“我们不但要提出任务，

的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能

过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问

题，任务也只是瞎说一顿。”坚持科学的方法是提高高职院校思

想政治工作科学化水平必须把握的精髓和关键。

思想政治工作方法科学化，就是不断运用现代科学技术，使

思想政治工作体现时代特点、切合师生实际、贴近师生需求，实

现思想政治工作方法手段的最优化。面对信息化、网络化、开放

化的客观环境，提高高职院校思想政治工作科学化水平必须通

过各种形式的培训、学习，帮助广大师生特别是领导干部掌握马

克思主义的方法论，如批评与自我批评的方法、调查研究的方

法、典型示范的方法、群众路线方法等，并通过不断总结经验，学

习和掌握各方面实际工作中所要求的具体方法，如加强组织领

导、分类指导、比学赶超的方法等。高职院校在开展思想政治工

作时要积极探索和综合运用现代管理学、组织学、社会学、心理

学等现代科学方法，借鉴其他单位的有益做法，特别要善于运用

信息网络等现代科技手段，不断推进思想政治工作内容、形式、

载体的创新。一是创新思想政治工作管理模式，建立网上组织

管理体系，建设“思想政治”专题网站，利用校园网络开展网上组

织发动、宣传动员、督促检查等工作，搭建思想政治工作网上工

作平台。二是创新信息渠道。积极利用思政网站公告、论

坛通知、手机短信等，向师生及时公布公开思想政治工作动态信

息，搭建思想政治工作信息互通平台。三是创新组织活动方式，

通过建立网上论坛、QQ群、博客、领导干部与师生网上交流等

形式，促进组织与师生、师生之间、师生与领导干部各个层面的

沟通交流，建立网络学习交流平台。四是加强网络管理。通过

组建网络宣传员队伍，发表博客文章、论坛帖子、网上留言和短

信讨论等方式，主动进行网络舆论引导，掌握网上舆论引导的主

动权，构建积极、健康、向上的舆情引导平台。五是创新宣传动

员载体。积极运用网络论坛、博客手机报等新媒体，开发建设思

政论坛、思政博客、手机思政报等新媒介，有效整合其他媒介，构

建全方位、多层次、立体式宣传平台。

［参考文献］

［1］中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中

发［2004］16号）［Z］.2004-08-26.

［2］鲁伟.科学发展观视角下的高职院校思想政治工作［J］.职业时空，2010（6）.

［3］田辉.深入贯彻落实科学发展观推动大学生思想政治教育新发展［J］.思想

教育研究，2009（2）.

［4］丁妙珍.高职院校思想政治教育实践工作统合体系的构建［J］.思想政治教

育研究，2008（3）.

［5］张耀灿，郑永廷，吴潜涛，等.现代思想政治教育学［M］.北京：人民出版社，

2001.

科学管理的核心思想篇(4)

关键词： 大学生思想政治教育 科学化水平 内涵 意义 途径

2010年5月29日至30日，全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会在北京召开。中共中央政治局常委李长春同志在讲话中指出：大学生思想政治教育要“进一步完善长效机制，不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平”。［1］“大学生思想政治教育工作科学化”命题是2004年9月《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》后，中央对大学生思想政治工作的最新要求，我们必须按照“大学生思想政治教育工作科学化”的新要求，努力开拓大学生思想政治教育工作新局面。

一、提高大学生思想政治教育工作科学化水平的丰富内涵

（一）探求大学生思想政治教育规律是提高大学生思想政治教育工作科学化水平的基本内涵。我们要探求和认识大学生思想政治教育对象、大学生思想政治教育队伍建设、大学生思想政治教育环境、大学生思想政治教育方法及载体和大学生思想政治教育发展趋势的规律。

（二）“四个着力”、“八个结合”是提高大学生思想政治教育工作科学化水平的应有之义。在全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会上，李长春同志指出：大学生思想政治教育要“着力创新方式方法，着力提高队伍素质，着力健全长效机制，着力优化育人环境，不断提高大学生思想政治教育工作水平”。［2］刘延东同志指出：大学生思想政治教育要“坚持知识、能力培育和价值观培育相结合，课内教育与课外教育相结合，解决思想问题与解决实际问题相结合，专职教师队伍与兼职教师队伍相结合，主动服务学生与学生自我服务相结合，学校教育与家庭教育相结合，传统方法与现代手段相结合，即时应对与建立长效机制相结合”。［3］“四个着力”、“八个结合”道出了大学生思想政治教育的全面性、内在联系性，是用全面的、联系的哲学视角对大学生思想政治教育规律的把握。

二、提高大学生思想政治教育工作科学化水平的重大意义

（一）提高大学生思想政治教育工作科学化水平是大学生成人成才的迫切需求。当今大学生身处的社会变革的大环境中，多元文化相互渗透，各种新事物层出不穷，在开阔视野的同时也面临更多诱惑。面对浩瀚的信息，他们无所适从，面对各种是非对错，他们无从判断。在这种极其复杂的环境中，在这种极度混乱的局面里，他们迫切需要澄清、选择与引导，迫切需要作为人生导师和知心朋友的思想政治教育工作者的帮助。我们要提高大学生思想政治教育工作科学化水平，帮助大学生成人成才。

（二）提高大学生思想政治教育工作科学化水平是应对大学生思想政治教育工作新挑战的基本要义。世界多极化、经济全球化、文化多元化、社会思想多样化、信息网络化等向大学生思政教育工作提出了严峻的挑战。西方国家利用经济全球化手段对大学生进行思想文化渗透；文化多元化使社会主义核心价值体系的主导作用受到冲击，对增强当代大学生政治敏锐性和政治鉴别力提出新的更高的要求；社会思潮的多样化给思政教育带来前所未有的难度，对引导大学生树立正确的“三观”提出新的要求；信息数字化、网络化严重影响大学生学习、生活和思想观念的形成，使主流意识形态的主导地位、教育者的主导作用在网络领域弱化。［4］我们要努力提高大学生思想政治教育工作科学化水平，积极破解难题，化解挑战，完成使命。

（三）提高大学生思想政治教育工作科学化水平是辅导员“三化”建设的必然提升。辅导员“三化”建设就是指辅导员队伍建设要实现“职业化、专业化、专家化”。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。［5］辅导员“三化”建设推动着思想政治工作科学化水平提高，思想政治工作科学化水平的提高是辅导员“三化”建设的必然提升。

三、提高大学生思想政治教育工作科学化水平的基本途径

（一）更新理念，用理念的科学化推动大学生思想政治教育工作科学化。我们要坚持“以人为本”、“德育为先”的正确、先进的理念和指导思想。

1.以人为本。同志第四次全国教育大会上，就推动教育事业科学发展提出了五项要求，其中第二项就是：“必须坚持以人为本，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展”［6］。坚持以人为本就是要在思想政治教育工作中，坚持以“大学生全面发展需求”为本，以“大学生成人成才需求”为本；就是要贴近学生、贴近实际、贴近生活，形成教育育人、管理育人、服务育人有机统一的良好局面。

2.德育为先。教育部部长袁贵仁同志在接受《党建》杂志社采访时表示：“中央提出了加强和改进大学生思想政治教育的指导思想，强调全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”［7］德育为先是指在大学生思想政治教育中确立德育首要地位、确定德育主导方向、确保德育持续发展。把德育工作放在优先地位，优先规划、优先实施、优先保障，贯穿整个教育教学活动的全过程，做到全员、全方位、全过程育人，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。

（二）探索方法，用方法科学化推动大学生思想政治教育工作科学化。大学生思想政治教育工作的工作实践内容繁杂，头绪多。鉴于这种情况，我们可以尝试成立思想政治教育工作中心，依托思想政治教育工作中心积极探索科学的思想政治教育工作方法。

思想政治教育工作中心不是行政机构，是科研类似机构，是工作沙龙类似机构，是协会式的组织。在思想政治教育工作中心下设日常思想政治教育、事务管理、素质拓展、职业规划和就业指导、心理健康教育、奖贷助、党团学等不同研究方向的辅导员工作室。工作中心主任由学生工作主管校领导担任，副主任由学生处、就业指导中心、科研处等相关机构领导担任；每个工作室外聘或者内聘一名专业领域的副教授以上的专家学者担任顾问，辅导员根据自己的职业规划和兴趣爱好充实到各个工作室，工作室实行民主的自我管理，学校从学工和科研两条线保障工作中心的经费，工作中心的协调工作由学生工作处负责。依托这样一些有校领导和职能部门领导关心的、有专项经费保障的、有专家学者指导的、有辅导员积极参与的工作室，积极探索大学生思想政治工作方法，用工作方法的科学化推动大学生思想政治教育工作科学化。

（三）探求规律，用规律性研究成果推动大学生思想政治教育工作科学化。我们要充分探求和认知大学生思想政治教育工作的阶段性特征和规律，分阶段实施大学生思想政治教育。

大一，主要进行大学适应性教育，包括：校史校情教育，校纪校规教育，国防教育，行为养成教育，心理健康教育，大学生活和职业生涯规划教育，专业思想和学习引导教育，集体主义教育，安全教育等。

大二，主要进行人生观、世界观、价值观教育，做好自我塑造的引导与教育，要做好理想信念教育、爱国主义教育、文明修身教育，做好学风教育，强化专业思想教育，督促学业规划、生活规划和职业生涯规划的落实。

大三，要帮助学生掌握目标确定的方法，明确职业目标和人生目标，制定科学合理的实施方案；要进一步提升专业技能，加强实践，在实践中继续学习；要进一步提高学生运用辩证唯物主义观点认识问题、分析问题、解决问题的意识和能力；要培养学生独立思考、诚实敬业、求真务实、崇尚科学的精神和工作态度。在这一阶段也绝不能放松学业规划、生活规划和职业生涯规划的督促工作。

大四，主要进行毕业教育与社会适应性教育，包括：感恩教育，毕业仪式教育，就业指导教育，职业道德教育，社会环境分析与职场环境教育，社会公民意识教育等。

（四）加强队伍建设，用队伍建设科学化推动大学生思想政治教育工作科学化。我们要加强队伍建设，实现队伍建设科学化，就要做到：科学定位、科学选配、科学培训、科学考核。

1.科学定位。要按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部24号令）的相关规定，结合学校实际，科学定位，明确要求与职责，制订辅导员工作说明书，向全校；要理顺辅导员管理的体制，把辅导员从事务性工作中解脱出来，努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

科学选配。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部24号令）和各省（直辖市、自治区）教育部门对辅导员的配备比例、配备标准都做了相关规定，高校要根据教育部门的相关要求，结合学校实际，做好辅导员选配工作，建立准入机制，把好入口关，杜绝任何人情入关、随意调配入关，甚至“发配”入关的现象。

2.科学培训。要充分利用校内和校外两个领域资源，构建以校本培训为主，校外培训为重要途径；岗前培训、日常培训、骨干培训、专题研修、进修学习相结合的培训体系。

科学考核。辅导员的科学考核要坚持公平、公正、公开的原则，坚持定性考核与定量考核相结合，过程考核与结果考核相结合。要摒弃传统的“德能勤绩”模式，抛弃激励导向性、惩罚导向性考核理念，采用发展导向性考核考核理念。在进行辅导员工作分析的基础上，采用德尔菲法等科学方法确定考核指标，采用层次分析法确定指标权重，采用360度考核法确定考核主体，构建科学合理的考核体系。

“大学生思想政治教育工作科学化”是一个全新的命题，广大大学生思想政治工作者要肩负使命，紧扣时代前进的步伐，与时俱进，开拓创新，不断提高大学生思想政治教育工作科学化水平，为培养思想政治素质过硬，科技文化素质高，体美全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力；为组织实施大学生思想政治教育精品工程，树立大学生思想政治教育品牌，开创大学生思想政治教育工作新局面而努力奋斗。

参考文献：

［1］李长春.在全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会上的讲话［J］.思想政治教育，2011，（02）：54-62.

［2］［3］全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议在京举行［N］.人民日报，2010-05-31.

［4］邓伟.提高高校大学生思想政治工作科学化水平的对策初探［J］.湖北函授大学学报，2010，（10）：40-41.

［5］教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定［Z］.

科学管理的核心思想篇(5)

关键词：科学发展观；思想政治教育；以人为本

科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是当代中国的马克思主义，是引领高等教育改革发展的伟大旗帜。在教育引导、倾心服务、主动凝聚青年学生的工作实践中，要按照科学发展观的要求，紧扣“以人为本”这个核心，把握“全面协调可持续”的基本要求，坚持“统筹兼顾”的根本方法，推动学生教育管理和思想政治教育工作和谐创新发展。

一、紧扣“以人为本”核心，是高校践行科学发展观的本质要求

科学发展观的核心是“以人为本”，具体到高校工作中就是以学生为本。以学生为本是高等教育工作的最高理念，是高校践行科学发展观的本质要求。高等教育工作者尤其是思想政治教育工作者要深刻认识贯彻落实科学发展观的重大现实意义和紧迫性，把其作为转变思想观念，突破发展难题，形成长效机制的重要抓手。坚持以学生为本，就是要把以人为本的理念落实到服务学生的具体实践中，进一步健全大学生成才服务体系建设，努力解决学生最关心、最直接、最现实的利益问题。

科学发展观既是我国经济社会发展和改革开放事业的重要指导方针，又是当代大学生的重要思想指南和精神动力。青年是祖国的未来与希望，只有赢得青年，才能赢得未来。如何把青年大学生凝聚在党的旗帜下，为发展中国特色社会主义培养合格的建设者和可靠的接班人，是高校教育管理工作的首要政治任务。要坚持与时代同步、与青年同行，使科学发展观真正成为青年学生成长成才、不断进步的思想指南和精神动力。

二、把握“全面协调可持续”基本要求，以科学发展观为指导，推动思想政治教育工作创新发展

思想政治教育工作中，要自觉坚持以科学发展观为指导，把握主线、突出重点，努力推动各项工作在稳定中发展，在和谐中推进。

1.紧扣根本，推动思想政治工作科学发展

加强和改进大学生思想政治教育，是关系党和国家未来的希望工程、基础工程、民心工程和重点工程，事关国家的发展、民族的进步和人民群众的根本利益。

一是要始终紧扣“培养什么人、如何培养人”这个根本问题，牢固树立阵地意识和育人意识，将思想政治教育摆在更加突出的位置，列入重要议事日程，加强组织领导，落实政治责任，形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责、全社会大力支持的思想政治教育领导体制和工作机制。

二是要注重发挥优势。全面落实大学生思想政治教育任务。思想政治工作中，学校有关部门要注重发挥党的政治和组织优势，发挥共青团的教育、团结和联系优势，发挥学生会、社团、班级自我教育、自我管理、自我服务优势，认真落实以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以大学生全面发展为目标的思想政治教育四大任务。

三是要紧紧围绕培养目标，进一步加强和改进大学生思想政治教育。紧紧围绕培养中国特色社会主义事业建设者和合格接班人的目标，加强队伍建设、主渠道建设和社会主义核心价值体系建设，进一步营造全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围，切实增强大学生思想政治教育的针对性、实效性。

2.把握主线，做好校园文化建设文章

推动校园文化建设，就要坚持统筹规划，精心组织，与时偕行，共同发展。

一是要坚持社会主义核心价值体系，抓住校园文化建设的根本点。社会主义核心价值体系是校园文化建设的根本和主线，要牢牢把握这条主线，按照塑造灵魂、把握精髓、打牢基础的基本要求，把社会主义核心价值体系贯穿到校园文化建设的全过程。

二是要塑造大学精神，把握校园文化建设的着力点。大学精神是校园文化建设的核心层面，是弘扬主流思想文化、支撑大学发展、促进学生成才的创造力。要下大力气抓好大学文化建设，孕育并秉承优良校训、校风、校园精神,使之成为学校各项事业科学发展、和谐发展、率先发展的强大精神动力。

三是要培养创新能力，培育校园文化建设的增长点。学生科技创新能力的培养与提升是大学生校园文化建设的重要目标，要以贯彻落实科学发展观，促进学生成长成才为宗旨，以“挑战杯”等系列竞赛等活动为依托，不断完善校园学术科技创新体系，切实推进大学生课外学术科技创新工作的开展。

四是要创建活动品牌，找准校园文化建设的关键点。要坚持校园文化品牌战略，锻造形成一系列深受学生喜爱、在校内外具有广泛影响的活动品牌，着力突出活动的学术性、前瞻性、权威性、引导性，努力形成浓厚的文化氛围，推动学生综合素质不断提高。

3.突出重点，构筑学生成才服务体系

要高度重视大学生成才服务工作，要全面把握，整体推进，着力建设全面系统的大学生成才服务体系。

一是要搭建管理服务平台，实施人性化、法制化的管理。在管理服务过程中，学校各职能部门要坚持以人为本，依法管理，积极探索学生自我教育、自我管理、自我服务的新模式，提高整体管理水平。

二是要搭建学风建设平台，唱响勤奋学习的主旋律。要建立完善学生管理工作规章制度、学生教育和管理工作规范，坚持教育与管理相结合，学校管理与学生自我管理相结合，严格自律，诚实守信，形成良好班风、学风、考风，激发学生专业学习的主动性和积极性。

三是要搭建资助育人平台，让爱心铺满成长之路。要把学生资助工作作为学校的重要工作来抓，坚持扶贫与扶志相结合，鼓励贫困学生坚定理想，自立自强，超越自我，奋发成才；要建立完善以国家助学贷款为主的“贷、奖、助、补、减”资助工作体系，较好地解决贫困家庭学生的经济困难问题。

四是要搭建心理咨询平台，让大学生阳光成长。要高度重视大学生心理健康教育工作，构建课内与课外、教育与指导、咨询与自助三结合的多层次、多方位的大学生心理健康教育体系。

三、坚持“统筹兼顾”根本方法，着力处理学生教育管理工作的几项重要关系

深入学习实践科学发展观，以改革创新的精神推进大学生教育管理工作，要坚持“统筹兼顾”这个科学发展观的根本方法，妥善处理学生教育管理中的重要关系，真正做到在认识上再提升、在整体上再加强、在工作上再创新。

1.教育与管理的关系

高等教育中，教育与管理两个环节互相贯通,二者相辅相成，缺一不可。只有正确处理好二者的关系,才能正常开展工作,努力实现思想政治教育的效率最大化、质量最优化。具体到工作实践中，就是要把思想政治教育融入学校管理之中，建立健全长效工作机制，努力在多渠道、多层次上推进思想政治教育工作上新台阶。

2.校内与校外的关系

加强思想政治教育，要正确处理校内与校外的关系，使学校、家庭和社会等教育主体相互协调配合, 实现全员育人。要通过“请进来、走出去”等办法，邀请国内外知名专家学者、英模人物、老干部、老党员到学校与大学生进行沟通交流，充分挖掘和利用宝贵的社会教育资源，形成教育合力。

3.课堂与课外的关系

课堂教学是高校的基本实践活动，思想政治理论课是学校思想政治教育工作的主渠道、主阵地。要不断深化思想政治理论课教育教学改革，坚持用当代马克思主义最新理论成果丰富教学内容，不断增强思想政治理论课的吸引力和感染力。

4.专职管理队伍与教师全员育人的关系

建设高素质的工作队伍是做好思想政治教育工作的基础。加强大学生思想政治教育要紧紧抓住育人这个中心，把育人融入学校工作的各个方面，贯穿于教育教学的各个环节。要统筹各方资源，积极构筑以辅导员队伍为主体的、教师队伍全员参与的大学生思想政治教育队伍体系，从而真正实现全员育人、全程育人和全方位育人。

贯彻落实科学发展观是青年一代适应时代要求、促进自身发展、推动社会进步的必然要求，是引领高等教育在新的历史起点上实现新发展的必然要求。高等教育工作者要牢牢坚持“发展”这个第一要义，以青年学生为本，充分尊重青年学生的主体地位，在教育引导、倾心服务和凝聚学生的具体实践中全面贯彻落实科学发展观，促进青年学生全面发展，健康成才，不断开创大学生思想政治教育工作发展的新局面。

参考文献：

[1]王芳明.以科学发展观引领思想政治教育和谐发展[J].思想政治教育研究,2011,(3).

科学管理的核心思想篇(6)

论文摘要：党的十七大报告提出“积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径”。为此应从理论建设、实际传播、内在管理三方面去深入探索社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效路径，将社会主义核心价值体系对社会思潮的引领落到实处。

******总书记在党的十七大报告里强调，要“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力与凝聚力”，就要“积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径”。这是党中央为适应我国思想道德领域的新形势，向宣传思想战线提出的重大战略任务。为此，我们要从理论建设、实际传播、内在管理三方面下功夫，探索社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效路径，将社会主义核心价值体系对社会思潮的引领落到实处。笔者参考有关文献，谈谈自己的看法。

一、社会主义核心价值体系引领社会思潮的理论建设路径

马克思说过：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”社会主义核心价值体系引领社会思潮，既要加强社会主义核心价值体系本身的理论建设，不断提升引领能力；又要开展对多样化社会思潮的理论研究，深刻把握引领对象。唯有双管齐下，方能提高引领水平。可以说，理论建设路径是实现对社会思潮有效引领的基础路径。

1．要提升理论研究价值。价值即效用、意义、有用性。社会主义核心价值体系理论研究的价值就体现在要为经济社会发展服务，为满足群众需要服务，使理论成为指导群众改造主观世界和客观世界的强大武器。目前存在的问题是：学术界对马克思主义理论的研究主要集中在思想领域，抽象程度较高，与群众现实生活联系较间接。与此同时，当前具代表性的社会思潮能广为流传的一个重要原因是：社会思潮增强了对社会、民生问题的关注度，对群众关心的热点问题能做出积极回应，容易满足一部分群众对理论的心理渴求与精神诉求。综上两方面因素，要提升理论研究价值就是要增强社会主义核心价值体系联系实际的能力。即要深人研究和回答有关社会思潮涉及的、为广大干部群众遍关心的重大理论和实践问题，进一步增强科学理论的说服力和感召力。

2．要完善理论构建体系。如果单从社会主义核心价值体系的基本内容看：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，这四个方面的内容我们都已熟知并具有深厚的理论积淀。但就整体而言，社会主义核心价值体系仍是一个新概念，对它我们还缺乏系统分析，甚至可以说研究还刚起步。而当前社会思潮的参与者乏人文社会科学的研究精英，对社会思潮理论研究的力度进一步加强。这使得具有较大影响的社会思潮已形成了较为系统和完备的理论体系，对主流意识形态的影响越来越大。因此，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，应充分重视理论体系的建构。要在坚持实践性、时代性、民族性的基础上，不断开拓理论建设的新境界，为有效引领社会思潮提供坚实的理论支撑。

3．要拓宽理论发展思路。用社会主义核心价值体系引领社会思潮，不能把视野仅仅局限在核心价值体系上，还要深刻把握认识对象。只有在全面了解并深入研究社会思潮的基础上，方能得出引领社会思潮的带有规律性的认识。为此，要进行对国外主流价值观的比较研究，在弃糟取精的基础上，将世界各国的优秀文明成果吸纳到社会主义核心价值体系中来；要进行对中国传统文化的历史研究，不断挖掘并积极传承传统文化中的优秀元素，推动社会主义核心价值体系的建设发展；要进行对目前国内有较大影响的社会思潮的研究，着力分析这些思潮的理论主张、政治观点、所反映的利益关系以及发展态势等，积极吸收其对社会主义核心价值体系有利的思想内容。通过以上综合性的分析，为社会主义核心价值体系引领社会思潮提供基本经验。

二、用社会主义核心价值体系引领社会思潮的实际传播路径

社会主义核心价值体系引领社会思潮并非是一个自发的过程。我们不能因为核心价值体系自身的科学性、先进性、权威性，想当然地认为它在宣传、传播上的优势就能自然而然地发挥出来。应当看到，如果我们不积极主动地掌握科学的传播方式，这种优势是很难实现的。因此，我们要通过建设核心价值体系在实际传播中的有效路径，以实现对社会思潮的有力引领。

1．要创新实际传播方法。当前，人们思想活动的独立性、选择性、差异性、多变性日益增强。针对人们的这种思想特点，任何思想观点、理论主张的传播只有符合受众的接受心理、思维习惯等，才有可能为他们所接受并加以流传。因此，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，必须在宣传形式、传播方法上不断创新，以增强吸引力。我们要采用为人民大众喜闻乐见的方法，如寓教于学、寓教于情、寓教于乐、寓教于管等。把理论宣传同人民群众的生活和实际结合起来，让群众利用丰富而浅显的形式就可以掌握深奥的理论，拉近理论同群众的距离，使人民群众在学习、工作、生活休闲中潜移默化地接受理论教化。

2．要拓展实际传播载体。当今社会，广播电视、报刊杂志等依然是人民群众获取信息的主要载体，在思潮传播中发挥着一定作用。同时，互联网、手机等新型载体的影响迅速扩大，已成为思潮传播的重要工具。因此，在大众传媒飞速发展的今天，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，需要我们拓展宣传传播阵地，进一步掌握舆论宣传的主导权。为此，我们要建立融传统媒介与现代媒介为一体的全方位的、立体式的理论传播体系，充分发挥大众传媒的传播迅速、图文并茂、声像俱全、影响广泛的优势。从而及时准确地宣传党的理论主张与方针政策，反映社情民意，营造一种积极健康的思想舆论氛围，巧妙地影响各种各样的社会思潮，形成有利于社会主义核心价值体系引领社会思潮的舆论强势，使整个社会沿着正确的方向发展进步。

3．要优化实际传播环境。任何社会思潮的传播流行，总是以一定的环境存在为前提。环境是影响思潮传播的外在条件与重要因素。用社会主义核心价值体系引领社会思潮，不是要简单取代或粗暴压制甚至排斥打压多样化社会思潮。而是要在承认多样化的前提下，坚持主体性的基础上，使“先进文化得到发展，健康文化得到支持，落后文化得到改进，腐朽文化得到抵制”。为此，就应当在全社会范围内形成“百花齐放、百家争鸣”的生动局面，塑造“尊重差异，包容多样”的宽松环境氛围，使社会主义核心价值体系在多样中树主导、在多变中争主动、在竞争中显优势。只有善于做到“尊重”和“包容”，才能有效发挥社会主义核心价值体系的引领作用，才能使各种文化形式各展所长，共同发展，减少思想冲突，增进社会认同。

三、用社会主义核心价值体系引领社会思潮的内在管理路径

在社会思潮日益多元、多样、多变的情况下，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，必须努力探索科学、有序、完整的内在管理路径，使各种社会思潮沿着社会主义发展方向健康成长和正常传播。

1．要做好预测管理。社会思潮是指在一定时期、反映一定社会阶层利益和要求，对社会生活产生某种影响的思想流派和思想潮流。社会思潮的发生和流传具有一定的规律性，其发展特征和趋势是可以被认识、把握并加以预测的。从发生机制看，社会思潮是特定时期内对社会政治、经济、文化生活领域里突出矛盾和问题的反映。从传播对象看，社会思潮总是在特定社会人群里形成与传播的，集中反映一定社会人群的利益、要求和愿望的。从传播范围及其影响看，社会思潮在产生和形成初期，一般而言流传范围较小，影响也有限，便于控制和引导。可见，通过对社会思潮形成和发展规律的把握，是能够对社会思潮的发展趋势作出预测的，从而为社会主义核心价值体系引领社会思潮提供先导性依据。

2．要做好目标管理。任何一项工作和活动，都有它自身的目标。以社会主义核心价值体系引领社会思潮，具有明确的目标取向，即最大限度地形成社会思想共识。社会主义核心价值体系要紧紧围绕这个目标实现对社会思潮的有效管理。为此，要从以下三方面开展工作：一是要把社会主义核心价值体系同研究人民群众的心理需要、情感动机、思想意识等联系起来。主要是因为在目标管理的全过程中，只有摸准群众的思想脉搏，才能把握他们的思想、心理特征，最大限度地消除实现目标的思想障碍与心理问题，增强他们对指导思想、共同理想、民族精神和时代精神以及荣辱观的社会认同。二是要把社会主义核心价值体系同解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题结合起来，调动人们的积极性，不断夯实“社会思想共识”这个最高目标的群众基础。三是要把社会主义核心价值体系融入国民教育与精神文明建设全过程，贯穿现代化建设各个方面。使之成为全体社会成员普遍理解接受、自觉遵守奉行的价值理念，从而提高人民的思想觉悟水平，保证目标的顺利实现。

3．要做好队伍管理。社会主义核心价值体系引领社会思潮能否成功，关键在于能否令人信服地对群众的思想困惑给出合理解答，对人们普遍关注的历史和现实问题予以正确解决。可见，社会主义核心价值体系的传播和发展，离不开理论宣讲队伍。探身用社会主义核心价值体系引领社会思潮，就要做好队伍管理工作，认真抓人才培养工程，着力加强马克思主义队伍建设。队伍建设应做好以下工作：

科学管理的核心思想篇(7)

近日，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(以下简称《意见》)。对此，中央宣传部、中央组织部、教育部负责人接受采访，就《意见》有关情况回答了记者的提问。

问：请介绍一下为什么要制定加强和改进高校思想政治工作的《意见》?

答：制定《意见》，加强和改进高校思想政治工作，可以说有着特殊重要性和现实紧迫性。首先，从中央的重视和要求看，我们党历来高度重视高校思想政治工作。党的十以来，以同志为核心的党中央把高校思想政治工作摆在突出位置，作出一系列重大决策部署加以推进。强调指出，要坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人、强化思想引领，扎根中国大地办大学，加强和改进思想政治工作，全面推进党的建设各项工作，切实把党要管党、从严治党落到实处。第二，从面临的形势和挑战看，当前，国内国际形势深刻变化，不同思想文化交流交融交锋，社会思潮多元多样多变。改革开放和社会主义市场经济的深入推进，互联网等新的传播渠道的迅速发展，高校思想政治工作面临许多新情况新任务新课题。第三，从高校的职责和使命看，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。为此，我们按照中央要求，研究制定了这个《意见》。

问：加强和改进高校思想政治工作总体上要把握哪些要求?

答：加强和改进高校思想政治工作，目的是为了培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以马克思列宁主义、思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，全面贯彻党的教育方针，做到五个坚持：一是坚持党对高校的领导，把党的建设贯穿始终，牢牢掌握党对高校的领导权;二是坚持社会主义办学方向，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务;三是坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节;四是坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律，把握师生思想特点和发展需求，提高工作科学化精细化水平;五是坚持改革创新，推进理念思路、内容形式、方法手段创新，增强高校思想政治工作的时代感和实效性。

问：《意见》中对加强思想理论教育和价值引领提出了哪些要求?

答：做好思想政治工作，必须抓好思想理论建设这个根本。《意见》提出，一是要加强理想信念教育，切实抓好马克思列宁主义、思想学习教育，广泛开展中国特色社会主义理论体系学习教育，深入学习系列重要讲话精神，引导师生深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。二是要培育和践行社会主义核心价值观，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。三是要弘扬中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育，弘扬民族精神和时代精神。四是要进一步办好高校思想政治理论课，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，深入实施高校思想政治理论课建设体系创新计划。五是要加强高校马克思主义学院建设，深入实施马克思主义理论研究和建设工程。

问：怎样更好地发挥哲学社会科学的育人功能?

答：在哲学社会科学工作座谈会上指出，高校哲学社会科学有重要的育人功能。《意见》着眼发挥育人功能，提出了四项举措。一是加强哲学社会科学学科体系建设，积极构建中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科体系。二是加强哲学社会科学教材编审工作，加快建设一批哲学社会科学专业核心课程教材。三是规范哲学社会科学教材选用，建立国家优秀教材评选奖励制度、引进教材选用管理办法等措施。四是完善学术评价体系和评价标准，健全科研成果评价办法，规范学术评价方法。

问：怎样加强对高校课堂和各类思想文化阵地的建设和管理?

答：做好高校思想政治工作，既要加强阵地建设，同时也要严格规范管理。着眼建设和管理并重，《意见》提出，一是要加强对课堂教学的建设管理。充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，健全高校课堂教学管理办法。二是要加强对校园各类思想文化阵地的规范管理，加强校园网络安全管理，营造风清气正的网络环境。

问：在加强教师队伍、思想政治工作和党务工作队伍建设方面有哪些具体举措?

答：做好高校思想政治工作，必须加强教师队伍和专门力量建设，努力形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校思想政治工作专门力量。为此，《意见》提出，一是要提升教师思想政治素质。加强思想政治工作，努力培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。加强师德师风建设，加强教育管理和纪律约束，引导教师成为学高为师、身正为范践行者，推动形成崇尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的学术品格和优良学风。二是要完善教师评聘和考核机制，增加课堂教学的权重，引导教师将更多精力投入到课堂教学上，实施师德一票否决。三是配齐建强思想政治工作队伍和党务工作队伍。纳入高校人才队伍建设总体规划，完善选拔、培养、激励机制。

问：如何推动高校思想政治工作的改革创新?

答：做好高校思想政治工作，必须弘扬改革创新精神，使思想政治工作接地气、入人心。《意见》提出，一是贴近师生思想实际开展工作。建立健全联系师生、谈心谈话制度。二是加强互联网思想政治工作载体建设。运用大学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。三是强化社会实践育人。提高实践教学比重，加强实践教学基地建设，广泛开展社会公益活动。四是在服务引导中加强思想教育。加强人文关怀和心理疏导，积极帮助解决师生的实际困难。五是积极发挥共青团、学生会组织和学生社团作用。六是健全高校思想政治工作评价体系。研究制定内容全面、指标合理、方法科学的评价体系，推动高校思想政治工作制度化。

问：如何加强和改善党对高校的领导?

答：加强党对高校的领导，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。党的领导要具体落实到学校治理和党的建设各项工作中。《意见》提出，一是要完善高校党的领导体制。坚持和完善普通高校党委领导下的校长负责制，切实发挥党委领导核心作用。二是要强化院(系)党的领导。进一步发挥院(系)党委(党总支)的政治核心作用，进一步加强院(系)党委(党总支)领导班子建设，健全院(系)集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。三是要加强高校基层党建工作。建立健全高校基层党组织，加强教师党支部、学生党支部特别是研究生党支部建设，充分发挥党支部组织教育管理党员和宣传引导凝聚师生的主体作用。严格党内政治生活，特别是党的组织生活，认真做好在高校教师、学生中发展党员工作，加强党员日常管理监督。四是要健全地方党委抓高校思想政治工作制度。各地党委要把高校思想政治工作摆到重要位置，切实加强组织领导和工作指导，建立部门协作常态机制，形成党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门组织协调、社会各方积极参与的工作格局。此外，还对做好民办高校、中外合作办学中党的建设和思想政治工作提出具体要求。

近日，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》。《意见》强调指出，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。(人民日报2月28日)

《意见》规范细致，体现了一个细字。言有物而行有格。《意见》坚持和贯彻了正确的指导原则，紧紧围绕服务大局和促进高等教育事业科学发展这一主题来开展，围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这一根本来推进，围绕贯彻好党委领导下的校长负责制这一领导体制来加强，围绕抓好基层打牢基础这一重要支撑来深化，为高校思想政治工作发展稳定提供坚强保证。简言之，《意见》分为七个部分，详细阐释了高校思想政治工作的方方面面，真正做到了细致规范，方可细水长流。