基于学科核心素养的科学史教学——以浙教版科学课题“功”为例
衢州市菁才中学; 浙江衢州32400
- 核心素养
- 科学史
- 科学教学
- 功的概念
- 教学设计
摘要：中学学生发展核心素养公布已有一段时间,但在真正课堂教学中,核心素养的落实还不深入。本文结合'功'的概念在科学史形成过程中,让学生扮演'工程师'参与工程设计,从而达到重演概念的形成来落实核心素养。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
摘要：中学学生发展核心素养公布已有一段时间,但在真正课堂教学中,核心素养的落实还不深入。本文结合'功'的概念在科学史形成过程中,让学生扮演'工程师'参与工程设计,从而达到重演概念的形成来落实核心素养。
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