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构建“五步五促”研修模式促进区域教研组建设——以广西柳州市鱼峰区英语教研组为例

李蔓; 胡艳 广西柳州市鱼峰区教育局教研室; 广西柳州545005; 广西柳州市白云小学; 广西柳州545005
  • 研修模式
  • 区域教研组
  • 教师专业发展
  • 广西柳州市
  • 立足课堂

摘要:多年来,广西柳州市鱼峰区一直坚持以推动教师专业发展、提升区域教研质量、促进区域教研组建设为核心工作,大力推进区域教研工作的发展。区域教研组是促进鱼峰城区中小学英语教师专业发展的良好载体,它立足课堂,以解决教学中的实际问题为轴心,以学科教研活动为平台,构建“五步五促”研修模式。即基于区域教研组的形式和平台,以推式研修促学习、观课笔记促思考、分享对比促反思、再次设计促改进和二次上课促提升的“五步五促”流程开展研修活动,提升教师的实践智慧与教学效能,帮助区域内各校英语教师达成共同愿景,全面提高教育教学质量。

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