摘要：本文以某外国语学校国际高中部85名学生为研究对象,采用问卷调查及半结构访谈的形式,探究高中国际班学生课堂英语交际意愿的总体情况。结果表明:(1)高中国际班学生课堂英语交际意愿水平总体上处于中等偏上;(2)高、低分组学生课堂英语交际意愿在听、说、读、写四个方面均存在显著差异;(3)学生“口语交际意愿”和“听力交际意愿”与听、说、读、写四个方面的英语成绩均存在显著正相关。