首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合 > 江苏第二师范学院学报 > 分类招生背景下专业导学课的课程体系建构——以“学前教育专业导学课”为例 【正文】
摘要:专业导学课是学校独立开设的、以专业学习指导为目的的课程。在“分类招生,分流培养”的招生制度与人才培养模式变革中,专业导学课的设置意义在于对每个“培养专业类”中的学生进行专业学习上的认知指导、情意指导与策略指导,为其专业选择与后续学习提供导航。有效发挥专业导学课在“分类招生,分流培养”试验中的课程保障作用,需紧扣课程目标、课程内容、课程实施与课程评价等要素来建构其课程体系。
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