基于现代学徒制模段式人才培养模式的研究与实践
南通职业大学
- 现代学徒制
- 模块化
- 阶段式
- 人才培养模式
摘要：以汽车检测与维修技术专业人才培养为例,基于现代学徒制,实施课程体系四个模块和人才培养过程三个阶段的人才培养模式,阐述四个模块课程建设内容和意义,人才培养阶段化培养过程和意义,支撑实施现代学徒制模段式人才培养模式的课程、团队和实验实训建设,以及基于职业性人才培养方法改革。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
摘要：以汽车检测与维修技术专业人才培养为例,基于现代学徒制,实施课程体系四个模块和人才培养过程三个阶段的人才培养模式,阐述四个模块课程建设内容和意义,人才培养阶段化培养过程和意义,支撑实施现代学徒制模段式人才培养模式的课程、团队和实验实训建设,以及基于职业性人才培养方法改革。
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