摘要：20世纪90年代以来,我国教育评价政策经历了法制规范、改革创新、科学完善三个时期,不同时期教育评价政策的重点也不尽相同。全面依法治教,保障评价工作实施;创新机制,推进评价改革;更新理念,建设专业化评价队伍,是20世纪90年代以来教育评价政策的发展特点。在未来发展中,我国第三方教育评价有望迅速壮大,评价结果的运用将会更加综合、高效,中国特色评价理论体系亦会日渐成熟并走上国际舞台。