中小学教材编写心理化设计的建议
北京师范大学发展心理研究院; 北京100875
- 中小学教材
- 教材编写
- 心理化
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- 人民教育出版社
摘要：中小学教材编写的心理化设计是一个非常复杂的问题。根据人民教育出版社总编辑郭戈的建议,借助首届中小学教材论坛这个交流平台,今天我围绕这一命题主要谈三个方面的建议。一、儿童青少年心理发展的年龄特征是编写中小学建材的出发点大家知道,我是研究发展心理学的。
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