建设让学习更有意义的课程和课堂--"学习为本"的乡土文化校本课程建设的启示

摘要：课程和课堂的主要组成元素--文化知识符号系统与学生是存在着"疏离"的,要提高学生学习的效率就必须改变这种"疏离",让课程贴近学生,让学习更有意义。建设更有学习意义的课程,应该让课程联结问题、联结经验、联结生活、联结社会,这是更有意义的学习得以实现的前提。课程实施时落实更有意义的学习的基本路径是,建设起以实地参观、调查走访、体验感悟、表演展示、主题探究、劳动操作等学习方式为组织形式的课堂,从而使得课堂走进生活、走进实践。