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开放教育研究杂志2019年第02期文章分期汇总
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教案与学案
文青 -
STEM智能学习环境与认知科学研究——访美国范德堡大学彼斯沃思教授
韩建华; 赵蔚; 姜强; 董奕; 张宁宇 -
“AI好老师”智能育人助理系统关键技术
陈鹏鹤; 彭燕; 余胜泉 -
国际儿童编程教育研究现状与行动路径
孙立会; 周丹华 -
培养卓越STEM教师:美国UTeach课程体系及启示
高巍; 刘瑞; 范颖佳 -
SPOC学习者认知行为及序列模式的差异性分析
刘智; 杨重阳; 刘三女牙; 柴唤友; 尼尔斯·平克瓦特 -
支持个性化学习的行为大数据可视化研究
黄昌勤; 朱宁; 黄琼浩; 韩中美 -
MOOC学习投入度与学习坚持性关系研究
兰国帅; 郭倩; 钟秋菊 -
大学生学习适应性:源于网络学习空间场域的追问
赵呈领; 吴丹丹; 蒋志辉; 疏凤芳; 李敏; 张鸣 -
“互联网+”教师培训NEI模式构建——基于扎根理论的研究
冯晓英; 宋琼; 张铁道; 高勤丽; 张晓 -
基于教育设计研究的微认证体系构建——以教师信息技术应用能力为例
魏非; 闫寒冰; 李树培; 樊红岩; 祝智庭 -
基于学习分析技术的问题解决能力测评研究
胡艺龄; 顾小清 -
基于LSTM模型的学生反馈文本学业情绪识别方法
冯翔; 邱龙辉; 郭晓然 -
课程与课堂
众告 -
走进学校3.0时代
张治
