摘要：高职经管课程重视培养学生职业能力、理论迁移能力,同时实践教学、辅助资料、团队训练和师生交流较多。在新的教学模式下教师的教学设计以学生为中心,自学资料被放置线上,作业形式更加丰富,师生之间的沟通也增多。在充分考虑了新模式下高职经管课程教学的特点后,在全面性、科学性、质与量相结合原则的指导下,从督导与同行、学生、教师自己三个角度构建出不同的评价指标体系,并基于AHP方法确定了教学评价体系计算方法。