摘要：课堂上教师管理学生的影响力是有限的,人数越多、班额越大,教师的影响场越弱,课堂控制力度越差,教学效果就越差。本文通过采集实际教学的数据,采用定量计算的方法,来论证影响教学效果的因素,包括班额的大小、到课率、与老师交流率等因素,为高职学校的教学管理提供参考依据。