引导:重建智慧课堂的有效路径
泰州学院医药与化学化工学院
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摘要：教师要改变平铺直叙的教学,也要避免学生漫无目的的探索,要发挥自己的引导作用,培养学生的思维发展,以引发兴趣,促进思考,提升学习效能。本文是作者在广泛调研的基础上,主要从情境、提问、板书的角度论述小学引思课堂的构建。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
摘要：教师要改变平铺直叙的教学,也要避免学生漫无目的的探索,要发挥自己的引导作用,培养学生的思维发展,以引发兴趣,促进思考,提升学习效能。本文是作者在广泛调研的基础上,主要从情境、提问、板书的角度论述小学引思课堂的构建。
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