摘要：《商业银行经营管理》作为重要的金融学基础课程,具有课程内容相对抽象、注重实践性、学科交叉性强的特点,故在教学过程中应注重应用性、互动性、激励性原则。目前国内课程教学中存在教材新增内容较少、授课过程缺乏互动性、环节间缺乏内在联系等问题,因此无论是在课前、课中还是课后考核中都应进行优化。合理设置课程环节、授课前进行引导、充分利用新媒体都会提高学生的学习效率,使之更适应银行业变革的需求。