摘要：当前,“送教(康)上门”面临新的形势和任务。报告、《第二期特殊教育提升计划》《残疾人教育条例》等顶层设计对“送教(康)上门”提出了“精准、高效、全覆盖”的要求,各地各学校在“送教(康)上门”实践中,面临“政策落地难、教师负担重、课程开发乱、效果评估繁”等诸多短板和困境,同时也在“理念创新、规范建模”等方面进行了积极有益的探索。如皋市特殊教育指导中心细化政策法规、规范制度流程、建立项目机制,落实“一人一案”、编制“自助课单”、优化“资源生态”,开展田野实践和乡土探索,“送教(康)上门”工作或具区域特色,实践经验或有推广价值。