“大思政”视域下独立学院实践课堂建设——以广西民族大学相思湖学院为例

摘要：“大思政”格局下全员育人、全过程、全方位育人理念需要通过实践落实。目前,高校“大思政”实践课堂建设相对薄弱,还有待于进一步强化机制建设。“大思政”实践课堂有着不同于理论课堂的独特优势,是实现育人理念和教学方法创新的关节点,是培养应用型创新人才的助力点。“大思政”实践课堂建设要结合独立学院所处方位的实际,强化顶层设计和协同育人机制建设,坚持理论课堂与实践课堂相统一,价值引领与校园文化相融合,勇于探索“大思政”实践课堂建设的有效路径。