首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 中等教育 > 数学通报 > 解密数学抽象探索教学策略 【正文】
摘要:众所周知,抽象无处不在,抽象无处不有,在人们日常生活与教学活动中依据各自的理解被广泛使用着,比如“这个内容太抽象的”,“你用的方法太抽象了”,等等,但这里所说的抽象,仅仅是人们对抽象的一种通俗理解,把凭借生活经验不易理解的东西归结为抽象;但作为学术定义,它有一个明确的界定,“抽象”一词最早来自拉丁语中的“abstracio”,表示排除、抽取的意思.
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