翻转课堂辅以过程考核探究——以工程流体力学课程为例
西南石油大学; 四川成都610500
- 翻转课堂
- 过程考核
- 实践
- 教学相长
摘要：本文通过翻转课堂辅以过程考核问题的研究,探索实践参与教学、创新设计、自测出题等多维交互教学模式,使学生在讨论、参与过程中亲历知识由来历程,激发自主探究能力;同时,制定全过程考核细则,综合评价学生问题分析、主动参与、探索实践的能力,改变了＂一考定成败＂的传统评价模式,为参与式教学提供了有力的考核保障。
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