摘要：作为健康行为核心素养的表现之一,《课程标准(2017年版)》中所提出的“环境适应”涵盖了自然环境适应、社会环境适应这两个方面。学生对自然环境的适应主要表现在体育学习与锻炼过程中对合适的自然环境的选择能力、对特殊自然环境的适应能力和对自然环境的保护能力;对社会环境的适应主要表现在体育学习与锻炼过程中对人际交往环境的适应、遇到矛盾与冲突时的解决、对合作与竞争关系的处理。关于与健康行为的关系,认为环境适应为健康行为养成奠定了基础,是评判健康行为水平的指标,应注意自然环境适应和社会环境适应在健康行为形成中的均衡发展。在发展学生体育与健康学科核心素养的目标指引下,广大体育教师要正确理解环境适应的内涵及其与健康行为的关系。