摘要：HPS(科学史、科学哲学与科学社会学)材料的良好运用对于落实生物学学科核心素养有着重要帮助。在中学生物教材中,许多科学史材料都蕴涵着多个维度的生物学学科核心素养。以人教版高中生物教材《遗传与进化》为例,其包含的14则HPS材料中,无论是从HPS维度的分析还是从核心素养维度的分析来看,多数材料都从属于多个维度,值得教师深刻挖掘。HPS材料的分析与其在教学中的实践需要教师们共同予以注意,从而达成在中学生物教学中充分发挥HPS材料的教育价值、落实核心素养的教学目标。