摘要：音乐核心素养是中小学生核心素养不可或缺的一部分。音乐核心素养的提出,是将音乐课程从传统的重视音乐技能和乐理知识的双基训练,到艺术领域的跨学科整合,再走向生成与创造的过程。音乐核心素养的理论依据是乐体论——乐生于人心、生成论以及奥尔夫音乐教学法。音乐核心素养具有生成性、创造性以及实践性的本质特点。