摘要：针对职业院校专业建设管理中统筹推进校企协同育人的教学管理难题,基于社会互动理论研究并实践了产教融合视域下“三纵三横双螺旋”专业建设管理模式。将专业建设管理过程中的专业规划管理、专业运行管理和专业评价管理三层纵向管理环节对应专业建设的适应度、保障度和认可度三个横向专业建设质量的观测维度,更有效地促进产教融合,实现专业建设质量与人才培养质量的双螺旋上升。