医学生“四维”信息素养教育设计与实践
大连医科大学图书馆; 大连医科大学医学教育研究所
- 信息素养
- 教育模式
- 维度设计
- 医学生
摘要：文章以维度设计和布卢姆教育目标分类体系作为理论基础,对医学生信息素养教育进行了总体设计和具体设计,从元素养、医学专业课程、科研思维、时间演进4个维度建构了医学生"四维"信息素养教育"四面体"结构,并以大连医科大学图书馆信息素养教育实践为案例,从不同视角研究了如何促进医学生信息素养教育工作。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
