摘要：赴台学习陆生是维系两岸同胞感情的重要力量对其学习适应性的研究亟待加强基于对陆生调查分析以及陆生与海外留学生、大陆高校学生学习适应性的文献对话本研究发现陆生课业任务型的学习参与较为积极课业压力较大但当期学习满意度总体较好台湾当局政策友善度极低影响了陆生心理适应性与学习满意度陆生与台湾社会有一定的距离感其文化认同度对其学习适应性具有最强的解释力媒体不友善态度及聚焦效应使陆生产生强烈的“自我保护意识”进而影响其学习参与度陆生同侪之间的“群内”接触高于陆生与台湾本地学生之间的“群间”接触但“功能性交往”特征明显陆生学习适应性主要源于陆生个体层面的适应努力与中观层面的校园支持宏观层面的政策支持极为有限硕博士陆生特别是博士班陆生面临巨大心理压力但压力疏导机制极为不足对此本研究认为台湾当局应改进陆生政策大陆教育部门应将陆生纳入教育支持政策的覆盖范围陆生社团应强化陆生同侪的学习互助.