首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 中等教育 > 外国中小学教育 > 联合国教科文组织《数字素养全球框架》:背景、内容及启示 【正文】
摘要:联合国教科文组织统计所为了监测2030年可持续发展议程中的可持续发展目标4.4.2,于2018年以欧洲委员会的公民数字素养框架(DigComp2.0)作为初始参考框架,结合四个实证研究的成果和发现,最终形成了共包括7个素养领域和26个具体指标的《数字素养全球框架》。这个框架对于我国普遍提高全民数字指标、建设数字强国有重要的启发和借鉴作用。
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