摘要：过去三十年间,考试影响已经被认为是考试效度验证中后果方面的重要证据,在语言测评领域引起了越来越多的关注。此方面现有研究多关注于测试对课堂内教学的影响(通常称之为“反拨效应”),而对测试在课堂之外的个体、政策及实践等社会层面的影响研究甚少。为此,本文研究了2011年至2017年间两种国家级报纸的数据,以此分析高考对于中国教育社会层面的影响。文献分析的结果显示了高考在诸多方面的巨大影响,包括考试内容、施考、利益相关方承受的压力、学校教学实践、教育政策等方面,特别是举国瞩目的现行高考改革。我们的分析显示考试内容设计需更多关注农村考生群体,考试需系统地提供更具包容性的施考程序,以及高考改革的成功需有课程及教法的配套改革支持。