摘要：自动写作评分系统的研发和使用推进了英语写作教学的改革。为探讨人机多元反馈和在线自动反馈两种评阅方式对提高英语写作文本质量的效果,该研究首先对实验班和对照班学生作文的前测和后测成绩进行配对样本t检验;然后使用Coh-Metrix工具对两组学生的前测和后测中的写作文本进行分析,并对分析结果进行配对样本t检验;最后,结合问卷调查和访谈的结果对两种反馈方式进行差异比较。研究发现,人机多元反馈比在线自动反馈评阅方式更能促进写作质量的提高。该研究对如何利用自动评价系统优化写作效果具有重要意义。