摘要：学术观点的建构不仅需要客观呈现研究数据,更需要合理表达作者立场。本研究分析了中国理工科博士生与国际期刊作者在英语学术论文写作中表达立场的文本实践,结果表明:博士生比期刊作者显著多用模糊限制语、强势语和自我指称语,这些立场资源词在博士生论文与期刊论文各部分的分布具有一定差异;博士生写作词汇资源有限,且存在刻意回避作者身份的现象。研究为学术英语写作教学提供了有益启示。