摘要：笔者结合研究生“西方文论”课程论文的写作情况,指出目前存在的“题目中观点的缺席”、“观点弱化”及“论证薄弱”三个主要问题,阐明思辨能力中“阐释”、“分析”、“评价”、“推理”、“解释”和“自我调节”六方面内容和文学课程论文写作之间的联系,并提出应对方法。教师在教学中,需关注学生是否做到准确理解文本,引导他们发现问题后论证观点,最后呈现其观点。文学课程论文的写作质量与其结构、内容和语言相关联:论文框架是否完整及合理,论文是否有独到见解、对文本和文本的生产语境是否熟稔、文本与理论视角间是否密切关联、理论概念的理解是否透彻、文本细节是否切当丰富、参考文献引用是否贴切、论文语言是否规范等。学生完成一篇合格的课程论文,会为他们的学位论文写作做一定铺垫。