摘要：文章比较了公立与民办中学校园自主管理在学生学习表现上的作用。以北京、上海、广东与江苏的PISA 2015数据进行实证分析,通过建立公立与民办中学的多水平模型,检验两种类型学校的资源自主与课程自主管理的影响系数差异。结果显示:公立中学的校园自主管理并未对学生的学习表现有明显影响,但是民办中学的课程自主会负向影响学生的学习表现。