基于互动理论的微信教学平台建构——以大学计算机基础课程为例
石河子大学师范学院; 新疆石河子832003
- 微信公众平台
- 大学计算机基础课程
- 互动理论
- 移动学习
摘要：大学计算机基础课程作为高校的必修课程,并对学生在计算机能力方面提出了越来越高的要求,而传统的课程教学,也渐渐无法满足学习者与社会的需求。笔者基于互动理论,探讨将微信公众平台应用于大学计算机基础课程的可行性,以及其教学平台的建构,从而为我国高校未来的移动学习发展提供参考。
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