高中“3+3”式班级管理路径初探
张家港市常青藤实验中学
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摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:'高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。'促进高中生全面发展,是高中教师在课堂教学和班级管理过程中所承载的终极目标和价值体现。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出:'高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。'促进高中生全面发展,是高中教师在课堂教学和班级管理过程中所承载的终极目标和价值体现。
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