首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 教育综合 > 小学教学研究 > “数形结合”在小学双语数学教学中的运用举隅 【正文】
“数形结合”在小学双语数学教学中的运用举隅
河南郑州市惠济区实验小学
- 小学数学
- 双语课堂
- 数形结合
- 数学语言
- 应用例谈
摘要：数形结合是一种重要的数学思想方法。在小学双语数学教学活动过程中,数形结合思想的运用可以使数学问题的英文表述更加形象、直观,更方便学生理解数学语言的英文表述,从而在较大程度上提高双语数学课堂教学的有效性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
