首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 学前教育 > 小学数学教育 > 整体视角下小数的概念教学思考与实践 【正文】
整体视角下小数的概念教学思考与实践
北京市通州区教师研修中心; 北京第二实验小学通州分校
- 学科核心素养
- 整体理解
- 思考与实践
- 课堂教学
- 教学内容
摘要：核心素养,从上层理念的提出到学科教学的落实,是一个具有系统性和连贯性的过程,这就需要教师从整体视角来思考课堂教学,在整体理解学科核心内容的基础上把握知识之间的内在联系,并对教学内容进行整合与重组,不断形成相关主题的系列教学内容,从而使学科核心素养的培育得到有效的落实。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
