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首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 初等教育 > 小学语文教学 > 解读编者意图 优化教学策略——对苏教版四年级上册第三单元的认识与思考 【正文】
摘要:《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"这就是提醒教师在确定教学内容和制订教学目标的同时,应该考虑教材编者的意图。现针对苏教版四年级上册第三单元做以下分析并阐述自己使用教材的方法。
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