首页 > 期刊 > 人文社会科学 > 社会科学II > 初等教育 > 小学语文教学 > 智慧取舍,让复述的效能最大化——以《天火之谜》实验语段为例 【正文】
智慧取舍,让复述的效能最大化——以《天火之谜》实验语段为例
江苏南通市八一小学
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摘要：随着高年级课文篇幅的不断加长,对叙事性课文复述的要求也就不能还停留在中年级＂一根主线串整体＂的肤浅层次中,而需要紧扣表达的核心和主线,对文本的内容进行艺术化的择取与舍弃,在支架的支撑下进行高效的复述实践,真正促进学生核心能力的不断发展。
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