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远程教育杂志2019年第04期文章分期汇总
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"人工智能+教育"的驱动力与新指南——UNESCO《教育中的人工智能》报告的解析与思考
李宏堡; 袁明远; 王海英 -
教育研究的去芜存菁之路:从多模态叙事到证据公平--美国AERA 2019年会述评
吴忭; 彭晓玲; 胡艺龄 -
《地平线报告》之关键趋势与重大挑战:演进与分析——基于2015-2019年高等教育版
金慧; 沈宁丽; 王梦钰 -
第十届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛在广州举行
述强 -
“5G+无人机”技术的教与学:场景、路径与未来应用展望
朱珂; 王玮; 杨露彬 -
“人工智能+”视域下的教育知识图谱:内涵、技术框架与应用研究
李振; 周东岱; 王勇 -
脑机交互促进学习有效发生的路径及实验研究——基于在线学习系统中的注意力干预分析
胡航; 李雅馨; 曹一凡; 赵秋华; 郎启娥 -
基于面部表情的学习者情绪自动识别研究——适切性、现状、现存问题和提升路径
陈子健; 朱晓亮 -
以工程设计为中心的“K-12工程教育”:源起、内涵与实施策略--美国《以调查和设计为中心的6-12年级科学与工程》之启示
黄桦 -
嬗变之路:美国STEM教育政策的历史演进与变迁逻辑——基于支持联盟框架的研究视角
周榕; 李世瑾 -
在线学习中的幂律法则:基于开放与平衡流系统的新指标
张婧婧; 杨业宏 -
整合视角下教师采纳新技术的影响因素体系研究
张立新; 秦丹
