儿童本位下幼儿然资源利用及优化——课程游戏化理念下幼儿园课程改革初探

摘要：虞永平教授在实施课程游戏化项目伊始就提出:“课程游戏化的目的是落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,优化课程实施方案,提高幼儿在园的一日活动质量,最终促进幼儿的发展。”本着“大自然就是大课程”的理念,我园充分利用自然资源.以儿童为本位,以儿童为中心,以儿童的视角开展以自然资源为载体的主题探究活动。不仅有效改变了教师的儿童观及课程观,也为幼儿的发展提供了平台和支撑,更为深化幼儿园课程改造、完善园本课程体系提供了有效的途径和方式。