摘要：语言鉴赏属于语文阅读教学的重要内容，教师在具体教学时，需要从文本语言细节出发．为学生提供丰富的感知机会，引导学生展开细节体味、细节体察、细节体验，最终形成细节体悟。明确语言鉴赏目标，理清文本阅读学习方向．教师为学生进行示范引导，可以成功体察文本细节表情达意，强化阅读互动，以形成语言鉴赏系统性认知。