摘要：目的了解护理本科生对双语教学的认同感及需求现状,分析存在的问题,探讨提高双语教学效果的对策。方法采用自行设计的调查问卷,以整群抽样法对大理大学护理学院2016级193名护理本科生对双语教学的认同感和需求情况进行调查。结果多数护生对双语教学持肯定态度,但有71.50%的护生对双语教学缺乏信心,有60.62%的护生对双语教学促进自身学习持否定态度。护生对双语教学的建议:提高教师综合素质;双语授课应适量。结论护生对双语教学认同感较高,但缺乏对双语教学的信心,任课教师应提高自身综合素质,积极进行双语教学改革,充分调动学生学习积极性。