中国新音乐教学研究与批评实践中的若干问题

摘要：文章为中国近现代音乐史学教学与研究中长期存在的一些问题的个性化思考的产物。全文分为四个组成部分:第一部分对"中国新音乐"给出了自己的学术定义;第二部分对中国新音乐的源流问题和认识问题分别作出了梳理;第三部分对教学主体与研究对象矛盾问题作出辨析,对"重写音乐史"问题作出了批评;第四部分对普遍存在的"新史学""口述音乐史""反本质主义""辩证唯物主义与历史唯物主义"的一些误解,作出了个性化的批判。认为:"方法崇拜"与"方法嫌弃"从表象上看,是尖锐对立的两种价值观、方法论之别,从本质上看,都是"方法万能""方法崇拜"的研究者"主体孱弱症候"。