摘要：推进高校各类课程与思想政治理论课同向同行、协同育人,是落实立德树人根本任务的客观需要,也是发挥课堂育人主渠道作用的必然选择。该文基于协同育人视角,明确课程思政协同育人的具体原则,构建理念协同、内容协同及过程协同的课程思政协同育人机制,探索高校课程思政协同育人的基本路径,形成“课程思政”为目标的全方位育人新体系,引导学生成人成才。